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文本对于学生认识生活,拓宽视野,陶冶性情的作用是不言而喻的,但对于学生的写作有作用吗?又可以起到怎样的作用呢?通过对《我的母亲》这篇文章的三次设计,利用讲读课向学生有意识地提供作文材料,让学生对作品中的局部写作特色如取材细节、谋篇布局、语句修辞、语法逻辑等加以理解,并指导学生的模仿写作,效果很好。