【摘 要】
：
《普通高中音乐新课程标准》指出，通过对音乐作品的音响、形式、情绪、格调、人文内涵的感受和理解，培养音乐鉴赏和评价的能力，形成健康向上的审美观，使学生在真善美的音乐艺术世
论文部分内容阅读
《普通高中音乐新课程标准》指出，通过对音乐作品的音响、形式、情绪、格调、人文内涵的感受和理解，培养音乐鉴赏和评价的能力，形成健康向上的审美观，使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶。因此，在高中音乐教学中要渗透德育，要将音乐作品鉴赏、音乐知识技能、音乐课外训练渗及音乐教师素养渗透于德育之中，促进学生全面的、有个性的发展。
其他文献
视唱是音乐教育领域中培养学生综合音乐能力的一门基础而重要的学科。视唱教学是音乐教学的重要组成部分，视唱教学作为进入专业层次学习的必备训练手段和技术性理论课程而受到
本研究采用自编的信度较高的大学生音乐教育实习的问卷，向渭南市师范院校5个班级展开调查，所得数据运用excel 进行统计分析。得出以下结论：师范院校大学生对专业技能有一定的掌
高校音乐教育改革旨在使音乐教育发展成大众化的教育，进而使其发展成素质教育的有机内容。现阶段，高校音乐教育中存在对音乐教育缺乏理解、缺乏重视和完善的管理机制、课程设置
自己在慢慢被简化.可恨的三点一线!好不容易摆脱几个姐们儿的死缠滥打,回到家里.rn整理一下乱糟糟的心情吧!想起里罗切斯特先生的话语:“天啊!是什么甜蜜的疯狂缠上了我!”是
我们国家一直以来的教育模式都比较单一，虽然一直在强调全面发展，但是却没有什么实质性的进展，在多元化教育的大趋势下，我们一定要紧随潮流，特别是在高校的音乐教学中，高校的音乐教
全面发展学生的素质是高校的人才培养的重要目标,在音乐教育的过程中,把学生的思想品德的发展作为音乐教育的重要目标,能够有效的拓宽高校思想政治教育的途径,通过音乐教育的
呼吸是歌唱的基础，是发声的动力，是歌唱技巧中最重要的因素，发声的音准，音色，共鸣腔体的协调运用和歌曲情感表象等一切艺术内涵都与呼吸技巧密切相关。
人们有时受到别人的排挤和欺凌而又感到孤立无援,也许会愤愤不平地觉得:“这世上好人太少。”但他可能那时正好是置身于名利场呢,那是一个热闹的地方,也是一个倾轧和是非之地
初中音乐教学是一门比较简单的艺术课程，其教材中的内容大多是选择与实际生活比较接近的内容，这有利于学生的理解掌握，在实际的教学实践中，初中学生正处于各方面认知的成长阶段，其
声乐课程是声乐教学的一门重要课程。如何开发和利用声乐课程资源成为声乐教学关注焦点，被人们引起重视。文章从声乐教学内容，人力资源，策略与环境及媒体资源等方面进行了分析和