【摘 要】
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An attempt was made to evaluate what is tested and how it is tested in the IELTS academic test from a thinking-based perspective. The analysis framework is an i
【机 构】
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An attempt was made to evaluate what is tested and how it is tested in the IELTS academic test from a thinking-based perspective. The analysis framework is an incorporation of Bloom’s taxonomy of educational objectives and Bachman’s classification of lang
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