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心理健康教育与思想政治教育分别属于不同的学科，并且是两种相对独立的工作，但二者之间又存在着一定的联系。党十七大报告中指出，“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系。”教育部、卫生部、共青团在《中央关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》文件指出。“加强和改进大学生心理健康教育是新形势下全面贯彻党的教育方针、推进素质教育的重要举措，是促进大学生健康成长、培养高素质合格人才的重要途径，是加强和改进大学生思想政治教育的重要任务。”心理健康教育和思想政治教育是全面提高大学生思想素质的两种主要途径，都是素质教育的重要组成部分。因此，实现思想政治教育与心理健康教育的有机结合，使之相互渗透、相互补充、相互促进，才能更有效地促进大学生的全面发展，培养德智体美全面发展的社会主义合格的建设者和接班人。
1 心理健康教育和思想政治教育的含义
1.1 心理健康教育的含义
世界卫生组织指出，现代健康概念包含着生理健康、心理健康和适应社会三方面的内涵。心理健康从广义上说是一种持续的、高效而且满意的心理状态；从狭义上说是知、情、意、行的统一。是人格完整且和谐，社会适应性良好。心理健康教育也称心理教育、心理素质教育等，是运用有关心理教育方法和手段，培养受教育者良好心理素质的教育，是提高受教育者心理机能，充分发挥其心理潜能，促进其个性发展的教育，促进受教育者身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动，是教育者与受教育者心理的相互作用的社会活动过程。
大学生心理健康教育就是根据大学生的身心发展特点和教育规律，注重培养大学生良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强大学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力。从以上我们可以看出，心理健康教育的目标就是培养全面发展的人，全面发展包括身、心两方面都得到健康发展。
1.2思想政治教育的含义
思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观念、道德规范对其社会成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。
在建设中国特色社会主义的新阶段，大学生的思想政治教育主要是指以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，用中国特色社会主义共同理想、社会主义荣辱观、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神在内的社会主义核心价值体系为基础，对大学生进行世界观、人生观、政治方向、思想意识、价值取向等方面的教育，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，树立坚定的马克思主义信仰和社会主义信念，深入进行素质教育的过程，以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。
2 思想政治教育与心理健康教育的关系
思想政治教育与心理健康教育在教育目标上存在一致性，在教育内容上具有互补性，因此，将思想政治教育与心理健康教育有机结合将有助于学生综合素质的发展。然而，要做到将思想政治教育与心理健康教育有机结合，首先要对二者的关系有一个正确的认识。
2.1 思想政治教育与心理健康教育在教育目标上的一致性
思想政治教育和心理健康教育的根本目标是一致的，都是指向大学生的人格发展和人格塑造。心理健康教育是以心理学原理和技术塑造、完善和发展人格的。思想政治教育是以马列主义育人，注重对大学生的世界观、人生观、政治方向、思想意识、价值取向等方面的教育，提高大学生的思想道德素质，促进其在德智体美等多方面的发展，培养成社会需要的“四有”新人，即有理想、有道德，有纪律、有文化的公民。
从二者的目标上我们可以看出：二者目标一致，都是为了把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标。
2.2 思想政治教育和心理健康教育在教育内容上的补充性
思想政治教育与心理健康教育在教育内容上各有侧重，但是具有互补性。思想政治教育的侧重点在思想层面，它侧重培养大学生树立正确的世界观、人生观，树立正确的思想政治观和良好的道德品质；心理健康教育侧重点在心理层面，它侧重塑造大学生完善的人格，目的是把大学生培养成心理健全，身体健康，能够适应社会的正常人。我们必须看到，健康良好的心理状态是接受思想政治教育的前提，而良好的思想道德品质又是塑造健康积极的心理的核心。因此，心理健康教育为思想政治教育提供环境，思想政治教育为心理健康教育提供向导。
3 实现心理健康教育与思想政治教育的有机结合
心理健康教育与思想政治教育的结合，不是两者的简单相加，而是在把握好度的基础上进行的有机结合，实现在教育内容和目标上的有机地结合，实现教育方式、方法与手段的有机结合以及实现在教育队伍上实现有机结合。
3.1 实现在教育内容和目标上的有机结合
思想政治教育与心理健康教育在教育内容上虽然各有侧重，但是二者目标却是一致，都是为了把大学生培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人。社会主义现代化事业正处于转型期，大学生会碰到各种困惑、问题和矛盾，这时就不能简单的认为是心理问题或者是思想问题，因为这些问题往往是混杂在一起的。过去，只是用其中的一种方法来帮助大学生解决出现的问题或困惑，因此收到的效果并不理想：现在，实现心理健康教育与思想政治教育的有机结合，就是为了从大学生的心理和思想两个层面来帮助他们解决各种问题及困惑。《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中指出：“德育工作者要深入到学生中去，通过谈心、咨询等活动，指导他们处理好在学习、成才、择业、交友、健康、生活等方面遇到的矛盾和问题。”因此，思想政治教育与心理健康教育要在教育内容上不断深化，不断拓展，“齐抓共管”为大学生的健康成长和发展创造良好的心理环境和思想条件。
3.2 实现在教育方式、方法与手段的有机结合
思想政治教育与心理健康教育要在工作模式和格局上实现有机结合，才能做到事半功倍。
(1)打破传统观念，要主动、公开、积极地对学生进行心理健康教育。过去常常认为心理咨询的对象是有精神疾病的人，现在我们要改变这一观念。在人才竞争激烈的今天，我们要采取多种方式引起大学生对心理问题的关注，正视自己的焦虑、烦躁，让更多同学参与到心理健康问题的咨询与讨论中，充分发表自己的意见，表达自己的想法。使他们建立起心理健康观念标准的意识，增强心理承受挫折的容忍力、适应环境改变的应变能力，提高心理素质。
(2)打破单一工作方式，主动利用各种教育资源。心理学的发展已经有一百多年的历史了，已有了一些相当成熟的心理咨询与心理治疗的方法，因此，思想政治教育的工作方法、 手段也应多采用和借鉴心理健康教育的方法和手段。在思想政治教育工作当中，可以把心理健康教育中已广泛使用的心理测验，如自评量表、艾森克人格问卷、父母教养方式问卷等等测验工具有选择的引入到思想政治教育中来，以便更全面地了解学生的成长环境，了解学生的气质类型、性格特征和能力特点，使思想政治教育工作更能“有的放矢”，更符合学生的实际，从而收到更良好的效果，真真正正的实现大学生的心理和思想两方面的问题和矛盾都得到了解决。
3.3 实现在教育队伍上实现有机结合
《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出：思想政治教育工作队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证。在教育队伍上的有机结合主要谈的是师资队伍问题，是指思想政治教育和心理健康教育两支教育师资队伍在教育过程中的相互配合、相互协调。高校所有教职员工都负有教育和引导大学生健康成长的责任，都负有对大学生进行思想政治教育的重要责任。目前，各大院校的大学生思想政治教育工作队伍主体是学校党政干部和共青团干部，思想政治理论课和哲学社会科学课教师，辅导员和班主任。但是，心理健康教育的师资队伍尚不稳定，其工作人员构成中思想政治教育工作人员占很大比例，再加上数量有限的心理学专业教师、医务人员等组成。然而，心理健康教育这支工作队伍中很多从事心理健康教育的思想政治教育工作人员并不具备专业的心理健康教育知识。因此，要重视大学生思想政治教育工作人员及师资队伍的建设，特别是要重视辅导员和班主任在大学生心理健康教育中发挥的重大作用，对他们加强培训，使他们了解和掌握心理健康教育的基本知识、方法、技巧和策略。使两支队伍有机结合，更好、更有效地帮助大学生处理好他们在学习、交友、择业、发展和生活等方面遇到的各种具体问题和具体矛盾，提高思想政治教育的针对性和实效性。同时，也要为这两只队伍的交流提供各种平台，有效地、畅通地交流，将有助于提升这两支队伍的工作质量，进一步加强和改进高校德育工作。只有将两支师资队伍有机结合起来，才能更好、更有效地为学生服务，才能对全面提高大学生的综合素质起到积极的促进作用。
参考文献
[1]胡锦涛，高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗——在中国共产党十七次全国代表大会上的报告2007-10-15.
[2]中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见，中发(2004) 16号文件2004-10.
[3]教育部、卫生部、共青团中央，关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见[Z].教社政[2005]1号.2005.
[4]中共中央，关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见1994-08-31
[5]樊富珉，李卓宝重视和加强大学生心理健康[J].教育研究,1996.7.
[6]石国亮，高校思想政治教育创新指引北京：中国言实出版社.2007.
[7]陈万柏，张耀灿，思想政治教育学原理，北京：高等教育出版社，2007.
[8]余双好，卢爱新，探索基于思想政治教育的大学生心理健康教育模式学校党建与思想教育，2008，5.
1 心理健康教育和思想政治教育的含义
1.1 心理健康教育的含义
世界卫生组织指出，现代健康概念包含着生理健康、心理健康和适应社会三方面的内涵。心理健康从广义上说是一种持续的、高效而且满意的心理状态；从狭义上说是知、情、意、行的统一。是人格完整且和谐，社会适应性良好。心理健康教育也称心理教育、心理素质教育等，是运用有关心理教育方法和手段，培养受教育者良好心理素质的教育，是提高受教育者心理机能，充分发挥其心理潜能，促进其个性发展的教育，促进受教育者身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动，是教育者与受教育者心理的相互作用的社会活动过程。
大学生心理健康教育就是根据大学生的身心发展特点和教育规律，注重培养大学生良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强大学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力。从以上我们可以看出，心理健康教育的目标就是培养全面发展的人，全面发展包括身、心两方面都得到健康发展。
1.2思想政治教育的含义
思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观念、道德规范对其社会成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。
在建设中国特色社会主义的新阶段，大学生的思想政治教育主要是指以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，用中国特色社会主义共同理想、社会主义荣辱观、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神在内的社会主义核心价值体系为基础，对大学生进行世界观、人生观、政治方向、思想意识、价值取向等方面的教育，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，树立坚定的马克思主义信仰和社会主义信念，深入进行素质教育的过程，以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。
2 思想政治教育与心理健康教育的关系
思想政治教育与心理健康教育在教育目标上存在一致性，在教育内容上具有互补性，因此，将思想政治教育与心理健康教育有机结合将有助于学生综合素质的发展。然而，要做到将思想政治教育与心理健康教育有机结合，首先要对二者的关系有一个正确的认识。
2.1 思想政治教育与心理健康教育在教育目标上的一致性
思想政治教育和心理健康教育的根本目标是一致的，都是指向大学生的人格发展和人格塑造。心理健康教育是以心理学原理和技术塑造、完善和发展人格的。思想政治教育是以马列主义育人，注重对大学生的世界观、人生观、政治方向、思想意识、价值取向等方面的教育，提高大学生的思想道德素质，促进其在德智体美等多方面的发展，培养成社会需要的“四有”新人，即有理想、有道德，有纪律、有文化的公民。
从二者的目标上我们可以看出：二者目标一致，都是为了把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标。
2.2 思想政治教育和心理健康教育在教育内容上的补充性
思想政治教育与心理健康教育在教育内容上各有侧重，但是具有互补性。思想政治教育的侧重点在思想层面，它侧重培养大学生树立正确的世界观、人生观，树立正确的思想政治观和良好的道德品质；心理健康教育侧重点在心理层面，它侧重塑造大学生完善的人格，目的是把大学生培养成心理健全，身体健康，能够适应社会的正常人。我们必须看到，健康良好的心理状态是接受思想政治教育的前提，而良好的思想道德品质又是塑造健康积极的心理的核心。因此，心理健康教育为思想政治教育提供环境，思想政治教育为心理健康教育提供向导。
3 实现心理健康教育与思想政治教育的有机结合
心理健康教育与思想政治教育的结合，不是两者的简单相加，而是在把握好度的基础上进行的有机结合，实现在教育内容和目标上的有机地结合，实现教育方式、方法与手段的有机结合以及实现在教育队伍上实现有机结合。
3.1 实现在教育内容和目标上的有机结合
思想政治教育与心理健康教育在教育内容上虽然各有侧重，但是二者目标却是一致，都是为了把大学生培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人。社会主义现代化事业正处于转型期，大学生会碰到各种困惑、问题和矛盾，这时就不能简单的认为是心理问题或者是思想问题，因为这些问题往往是混杂在一起的。过去，只是用其中的一种方法来帮助大学生解决出现的问题或困惑，因此收到的效果并不理想：现在，实现心理健康教育与思想政治教育的有机结合，就是为了从大学生的心理和思想两个层面来帮助他们解决各种问题及困惑。《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中指出：“德育工作者要深入到学生中去，通过谈心、咨询等活动，指导他们处理好在学习、成才、择业、交友、健康、生活等方面遇到的矛盾和问题。”因此，思想政治教育与心理健康教育要在教育内容上不断深化，不断拓展，“齐抓共管”为大学生的健康成长和发展创造良好的心理环境和思想条件。
3.2 实现在教育方式、方法与手段的有机结合
思想政治教育与心理健康教育要在工作模式和格局上实现有机结合，才能做到事半功倍。
(1)打破传统观念，要主动、公开、积极地对学生进行心理健康教育。过去常常认为心理咨询的对象是有精神疾病的人，现在我们要改变这一观念。在人才竞争激烈的今天，我们要采取多种方式引起大学生对心理问题的关注，正视自己的焦虑、烦躁，让更多同学参与到心理健康问题的咨询与讨论中，充分发表自己的意见，表达自己的想法。使他们建立起心理健康观念标准的意识，增强心理承受挫折的容忍力、适应环境改变的应变能力，提高心理素质。
(2)打破单一工作方式，主动利用各种教育资源。心理学的发展已经有一百多年的历史了，已有了一些相当成熟的心理咨询与心理治疗的方法，因此，思想政治教育的工作方法、 手段也应多采用和借鉴心理健康教育的方法和手段。在思想政治教育工作当中，可以把心理健康教育中已广泛使用的心理测验，如自评量表、艾森克人格问卷、父母教养方式问卷等等测验工具有选择的引入到思想政治教育中来，以便更全面地了解学生的成长环境，了解学生的气质类型、性格特征和能力特点，使思想政治教育工作更能“有的放矢”，更符合学生的实际，从而收到更良好的效果，真真正正的实现大学生的心理和思想两方面的问题和矛盾都得到了解决。
3.3 实现在教育队伍上实现有机结合
《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出：思想政治教育工作队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证。在教育队伍上的有机结合主要谈的是师资队伍问题，是指思想政治教育和心理健康教育两支教育师资队伍在教育过程中的相互配合、相互协调。高校所有教职员工都负有教育和引导大学生健康成长的责任，都负有对大学生进行思想政治教育的重要责任。目前，各大院校的大学生思想政治教育工作队伍主体是学校党政干部和共青团干部，思想政治理论课和哲学社会科学课教师，辅导员和班主任。但是，心理健康教育的师资队伍尚不稳定，其工作人员构成中思想政治教育工作人员占很大比例，再加上数量有限的心理学专业教师、医务人员等组成。然而，心理健康教育这支工作队伍中很多从事心理健康教育的思想政治教育工作人员并不具备专业的心理健康教育知识。因此，要重视大学生思想政治教育工作人员及师资队伍的建设，特别是要重视辅导员和班主任在大学生心理健康教育中发挥的重大作用，对他们加强培训，使他们了解和掌握心理健康教育的基本知识、方法、技巧和策略。使两支队伍有机结合，更好、更有效地帮助大学生处理好他们在学习、交友、择业、发展和生活等方面遇到的各种具体问题和具体矛盾，提高思想政治教育的针对性和实效性。同时，也要为这两只队伍的交流提供各种平台，有效地、畅通地交流，将有助于提升这两支队伍的工作质量，进一步加强和改进高校德育工作。只有将两支师资队伍有机结合起来，才能更好、更有效地为学生服务，才能对全面提高大学生的综合素质起到积极的促进作用。
参考文献
[1]胡锦涛，高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗——在中国共产党十七次全国代表大会上的报告2007-10-15.
[2]中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见，中发(2004) 16号文件2004-10.
[3]教育部、卫生部、共青团中央，关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见[Z].教社政[2005]1号.2005.
[4]中共中央，关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见1994-08-31
[5]樊富珉，李卓宝重视和加强大学生心理健康[J].教育研究,1996.7.
[6]石国亮，高校思想政治教育创新指引北京：中国言实出版社.2007.
[7]陈万柏，张耀灿，思想政治教育学原理，北京：高等教育出版社，2007.
[8]余双好，卢爱新，探索基于思想政治教育的大学生心理健康教育模式学校党建与思想教育，2008，5.