【摘 要】
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随着多媒体教学的普及，理工学生固有的汉语式英语思维受到严峻考验，速度与能力并重成了英语学习新的焦点。这就更要求学习者提高自身英语认知能力和语言能力。英语认知和语言能
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随着多媒体教学的普及，理工学生固有的汉语式英语思维受到严峻考验，速度与能力并重成了英语学习新的焦点。这就更要求学习者提高自身英语认知能力和语言能力。英语认知和语言能力的发展实际上是学生把英语语词置于理解语句中的主动英语认知过程，是一个创新思维的过程。善于运用认知方略和相关文化背景知识，有效利用多媒体环境，是提升英语认知和语言能力的关键。
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