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也许你不知道阿西莫夫，但一定喜欢“机器人”系列、“基地”系列。那超乎想象的银河帝国，卢卡斯的星球大战，孩子们无不为之着迷。对，他们的作者便是被誉为“神一样的男人”的阿西莫夫。今天，我们就来研读他的作品，探究他为什么会有想象力如此强大的思维。
作者简介
阿西莫夫（1920-1992），美国著名科幻小说家、科普作家、文学评论家，美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。阿西莫夫一生著述近500本，题材涉及自然科学、社会科学和文学艺术等许多领域，与儒勒·凡尔纳、赫伯特·乔治·威尔斯并称为科幻历史上的“三巨头”，同时还与罗伯特·海因莱因、阿瑟·克拉克并列为科幻小说的“三巨头”。其作品中以《基地系列》、《银河帝国三部曲》和《机器人系列》三大系列被誉为“科幻圣经”。曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就大师奖。他提出的“机器人学三定律”被称为“现代机器人学的基石”。
写作背景
这两篇科普短文选自阿西莫夫晚年的著作《新疆域》。6500万年前，在地球上生活了一亿多年的恐龙突然灭绝了，成为生物史上最大的谜案。阿西莫夫根据不同领域的科学发现，受到启发，写成此文，从不同的角度证明“不同科学领域之间是紧密相连的，在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”。
短文两篇属于科学小品，短小精悍，通俗易懂，形式活泼。阅读本文，要注意关注以下几点：
一、主旨相同，侧重点不同
《恐龙无处不在》和《被压扁的沙子》在形式上是两篇文章，然而两篇文章的主旨是相同的，都是证明了“不同科学领域之间是紧密相连的，在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”的主旨。只是前者证明的是板块构造学说，后者以“被压扁的沙子”作为证据证明恐龙的灭绝是因为撞击造成的。这也告诉我们，从不同的角度看问题，会有不同发现的道理。
二、语言通俗，表达有侧重
作为科学小品文，两篇短文都以人们熟悉的事物为例说明事理，浅显易懂，但两文在表达上又有不同之处：《恐龙无处不在》一文巧用比喻，用板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动，形象地说明大陆漂移的情景；而《被压扁的沙子》一文，则用语幽默，如用“你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢？”这一幽默说法，类比斯石英经过高温加热可以变成普通的沙子，说理通俗但充满情趣，很容易引起读者的共鸣。
三、方法相同，重相互联系
阅读本文，最为关键的应是掌握作者科学探究的方法，那就是要学会借助一个领域的新发现，去探索与之紧密相连的其他领域。这是一種科学的思维方式，也是拓展思维的具体表现，《恐龙无处不在》由南极发现恐龙化石，便找到大陆漂移学说的新证据；《被压扁的沙子》则从斯石英的发现，推导出恐龙灭绝的原因是撞击说。正是因为不拘泥于现象和现状，作者才有了这样的发现。也正是因为有这样的思维方式，作者才能被称为“神一样的男人”。
遗骸（hái） 褶皱（zhě）
劫难（jié） 追溯（sù）
熔化（róng） 衍射（yǎn）
岛屿（yǔ） 地壳（qiào）
驮着（tuó） 鸟臀目（tún）
1.《恐龙无处不在》一文说明的内容是什么？
2.“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”这句话在全文中起什么作用？
3.“这些骨头毫无疑问属于鸟臀目恐龙”一句中的“毫无疑问”能否去掉？为什么？
事物是紧密相连的，由此及彼能发现问题，换个角度同样也能发现问题。不信，来读下面的文章。
换个角度看问题
王充闾
一家儿童玩具店购进许多新奇玩具，把它们很讲究地摆放在柜台里。出乎意料的是，儿童们来到商店却全然不顾，选择去附近其他玩具店买。后来老板发现了问题：原来，大人容易看到的地方，对于小孩子来说，却是一个死角。于是，店老板一面用膝盖在地板上行走、观测，一面按照小孩子的视线高度，把玩具重新摆放一遍。而后，这家儿童玩具店的生意便空前兴隆起来。
由此可见，观察事物的角度，确实是一个十分重要的课题。同是这座庐山，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”（苏轼诗）；一部《红楼梦》，“单是命意，就因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事……”（鲁迅语）。
《绣珠轩诗抄》载，晚清女诗人郭六芳写过一首《舟还长沙》的七言绝句：
侬家家住雨湖东，十二珠帘夕照红。
今日忽从江上望，始知家在画图中。
家在自己眼中，朝夕晤对，原也平淡无奇；可是，当换个角度从江上去望，却发现它宛在画图之中，融在自然的一片美的形象里。
事物本来是复杂的，多向的，只有从多角度、多侧面进行多向思考，才有可能获得全面、正确的认识。可是，在日常实践中，我们却经常看到，有些同志坚持直线式思维，考虑问题往往局限在一个点、一条线、一个面上，一条道跑到黑，钻牛角尖，闯死胡同，而不愿多想几种可能性，多开辟几条解决问题的途径。比如，以前发生过的为了发展粮食生产而毁林开荒、拦海造田的失误，就同这种直线式思维有关系。有些同志坚持习惯性思维，头脑僵化，习惯于用过去的教条解释现实，在已知的旧路上徘徊。比如，一谈到防治害虫，人们便习惯地想到种类繁多、浓度不断加大的化学农药。实际上，如果换个角度考虑问题，就会发现治虫是可以不用农药的。有些植物本身具有毒杀作用，而且为某些害虫所爱吃；有些植物的根、茎、叶、花含有发挥油、生物碱等化学物质，害虫对它们避而远之。如果我们在农作物区选择适当的农业生态体系，利用某些植物的毒杀、忌避作用，不施农药，同样可以防治害虫。 作战有正攻、反攻和绕到敌人后面或侧面进攻的迂回战术；思维科学中也有反向思考、侧面思考、多向思考等形式。在中国古代，孙膑以减灶擒庞涓，而虞诩却以增灶破羌兵，因时因地制宜，变换战略战术，这是克敌制胜之道。思维活动也是如此，一个方向受阻了，不妨换个角度作逆向思考。《丝路花雨》中英娘反弹琵琶的舞姿，日常生活中“推推不成拉拉看”的俗语，对我们进行多种形式的思考，都有直接的启示。
从相反的事物有同一性、既对立又统一这个前提出发，明确思维的多向性，这是开阔思路，克服直线式、习惯性思维方式的有效途径。（选自《诗话人生》，有删改）
事物本来是复杂的，多向的，只有从多角度、多侧面进行多向思考，才有可能获得全面、正确的认识。生活中，我们会遇到大大小小各种问题，问题出现了以后，该以什么样的态度去面对呢？阅读阿西莫夫的文章和本文，也许你会获取有益的启示。想一想，本文和《阿西莫夫短文两篇》两位作者意在告诉我们怎样的思维方式呢？
阅读《被压扁的沙子》，回答问题。（2012年新疆克拉玛依期末卷）
1.在下列横线上填上合适内容：说明文是以说明为主要表达方式来介绍事物、阐明事理的文章。依据說明对象与说明目的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。《苏州园林》、《中国石拱桥》属于_________，《大自然语言》、《被压扁的沙子》属于_______。采用_______说明顺序，本文作者是_______。
2.用一句话概括选文的主要内容。
3.试着举出文中至少两种说明方法，并分析它们的作用和所要说明的观点。
知识把握
1.“地球板块构造”理论。
2.这句话是全文的逻辑基础，说明全世界各大洲都曾有恐龙生活过。
3.不可以去掉。因为“毫无疑问”突出了科学发现的确凿性，不容置疑。也体现了说明文语言的准确性。
读后一思
示例：事物之间是相互联系的，多向的，不要只是直线式思维或习惯性思维，要学会多向思维，转换思维，这样你才会有惊喜的发现。
考题回放
1.事物说明文；事理说明文；逻辑顺序；阿西莫夫。
2.造成恐龙灭绝的原因不是火山活动而应该是撞击。
3.示例：作诠释；举例：原子弹爆炸试验的场地也发现了斯石英……作用：用于解释斯石英的成因及与撞击之间的内在联系。
示例：举例子；“亚里桑那大学的J·F·麦克霍恩和几位合作者”，作用：举出了研究者的单位、姓名以及研究对象、研究方法、研究结果，体现科学严谨的精神。
作者简介
阿西莫夫（1920-1992），美国著名科幻小说家、科普作家、文学评论家，美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。阿西莫夫一生著述近500本，题材涉及自然科学、社会科学和文学艺术等许多领域，与儒勒·凡尔纳、赫伯特·乔治·威尔斯并称为科幻历史上的“三巨头”，同时还与罗伯特·海因莱因、阿瑟·克拉克并列为科幻小说的“三巨头”。其作品中以《基地系列》、《银河帝国三部曲》和《机器人系列》三大系列被誉为“科幻圣经”。曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就大师奖。他提出的“机器人学三定律”被称为“现代机器人学的基石”。
写作背景
这两篇科普短文选自阿西莫夫晚年的著作《新疆域》。6500万年前，在地球上生活了一亿多年的恐龙突然灭绝了，成为生物史上最大的谜案。阿西莫夫根据不同领域的科学发现，受到启发，写成此文，从不同的角度证明“不同科学领域之间是紧密相连的，在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”。
短文两篇属于科学小品，短小精悍，通俗易懂，形式活泼。阅读本文，要注意关注以下几点：
一、主旨相同，侧重点不同
《恐龙无处不在》和《被压扁的沙子》在形式上是两篇文章，然而两篇文章的主旨是相同的，都是证明了“不同科学领域之间是紧密相连的，在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”的主旨。只是前者证明的是板块构造学说，后者以“被压扁的沙子”作为证据证明恐龙的灭绝是因为撞击造成的。这也告诉我们，从不同的角度看问题，会有不同发现的道理。
二、语言通俗，表达有侧重
作为科学小品文，两篇短文都以人们熟悉的事物为例说明事理，浅显易懂，但两文在表达上又有不同之处：《恐龙无处不在》一文巧用比喻，用板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动，形象地说明大陆漂移的情景；而《被压扁的沙子》一文，则用语幽默，如用“你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢？”这一幽默说法，类比斯石英经过高温加热可以变成普通的沙子，说理通俗但充满情趣，很容易引起读者的共鸣。
三、方法相同，重相互联系
阅读本文，最为关键的应是掌握作者科学探究的方法，那就是要学会借助一个领域的新发现，去探索与之紧密相连的其他领域。这是一種科学的思维方式，也是拓展思维的具体表现，《恐龙无处不在》由南极发现恐龙化石，便找到大陆漂移学说的新证据；《被压扁的沙子》则从斯石英的发现，推导出恐龙灭绝的原因是撞击说。正是因为不拘泥于现象和现状，作者才有了这样的发现。也正是因为有这样的思维方式，作者才能被称为“神一样的男人”。
遗骸（hái） 褶皱（zhě）
劫难（jié） 追溯（sù）
熔化（róng） 衍射（yǎn）
岛屿（yǔ） 地壳（qiào）
驮着（tuó） 鸟臀目（tún）
1.《恐龙无处不在》一文说明的内容是什么？
2.“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”这句话在全文中起什么作用？
3.“这些骨头毫无疑问属于鸟臀目恐龙”一句中的“毫无疑问”能否去掉？为什么？
事物是紧密相连的，由此及彼能发现问题，换个角度同样也能发现问题。不信，来读下面的文章。
换个角度看问题
王充闾
一家儿童玩具店购进许多新奇玩具，把它们很讲究地摆放在柜台里。出乎意料的是，儿童们来到商店却全然不顾，选择去附近其他玩具店买。后来老板发现了问题：原来，大人容易看到的地方，对于小孩子来说，却是一个死角。于是，店老板一面用膝盖在地板上行走、观测，一面按照小孩子的视线高度，把玩具重新摆放一遍。而后，这家儿童玩具店的生意便空前兴隆起来。
由此可见，观察事物的角度，确实是一个十分重要的课题。同是这座庐山，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”（苏轼诗）；一部《红楼梦》，“单是命意，就因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事……”（鲁迅语）。
《绣珠轩诗抄》载，晚清女诗人郭六芳写过一首《舟还长沙》的七言绝句：
侬家家住雨湖东，十二珠帘夕照红。
今日忽从江上望，始知家在画图中。
家在自己眼中，朝夕晤对，原也平淡无奇；可是，当换个角度从江上去望，却发现它宛在画图之中，融在自然的一片美的形象里。
事物本来是复杂的，多向的，只有从多角度、多侧面进行多向思考，才有可能获得全面、正确的认识。可是，在日常实践中，我们却经常看到，有些同志坚持直线式思维，考虑问题往往局限在一个点、一条线、一个面上，一条道跑到黑，钻牛角尖，闯死胡同，而不愿多想几种可能性，多开辟几条解决问题的途径。比如，以前发生过的为了发展粮食生产而毁林开荒、拦海造田的失误，就同这种直线式思维有关系。有些同志坚持习惯性思维，头脑僵化，习惯于用过去的教条解释现实，在已知的旧路上徘徊。比如，一谈到防治害虫，人们便习惯地想到种类繁多、浓度不断加大的化学农药。实际上，如果换个角度考虑问题，就会发现治虫是可以不用农药的。有些植物本身具有毒杀作用，而且为某些害虫所爱吃；有些植物的根、茎、叶、花含有发挥油、生物碱等化学物质，害虫对它们避而远之。如果我们在农作物区选择适当的农业生态体系，利用某些植物的毒杀、忌避作用，不施农药，同样可以防治害虫。 作战有正攻、反攻和绕到敌人后面或侧面进攻的迂回战术；思维科学中也有反向思考、侧面思考、多向思考等形式。在中国古代，孙膑以减灶擒庞涓，而虞诩却以增灶破羌兵，因时因地制宜，变换战略战术，这是克敌制胜之道。思维活动也是如此，一个方向受阻了，不妨换个角度作逆向思考。《丝路花雨》中英娘反弹琵琶的舞姿，日常生活中“推推不成拉拉看”的俗语，对我们进行多种形式的思考，都有直接的启示。
从相反的事物有同一性、既对立又统一这个前提出发，明确思维的多向性，这是开阔思路，克服直线式、习惯性思维方式的有效途径。（选自《诗话人生》，有删改）
事物本来是复杂的，多向的，只有从多角度、多侧面进行多向思考，才有可能获得全面、正确的认识。生活中，我们会遇到大大小小各种问题，问题出现了以后，该以什么样的态度去面对呢？阅读阿西莫夫的文章和本文，也许你会获取有益的启示。想一想，本文和《阿西莫夫短文两篇》两位作者意在告诉我们怎样的思维方式呢？
阅读《被压扁的沙子》，回答问题。（2012年新疆克拉玛依期末卷）
1.在下列横线上填上合适内容：说明文是以说明为主要表达方式来介绍事物、阐明事理的文章。依据說明对象与说明目的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。《苏州园林》、《中国石拱桥》属于_________，《大自然语言》、《被压扁的沙子》属于_______。采用_______说明顺序，本文作者是_______。
2.用一句话概括选文的主要内容。
3.试着举出文中至少两种说明方法，并分析它们的作用和所要说明的观点。
知识把握
1.“地球板块构造”理论。
2.这句话是全文的逻辑基础，说明全世界各大洲都曾有恐龙生活过。
3.不可以去掉。因为“毫无疑问”突出了科学发现的确凿性，不容置疑。也体现了说明文语言的准确性。
读后一思
示例：事物之间是相互联系的，多向的，不要只是直线式思维或习惯性思维，要学会多向思维，转换思维，这样你才会有惊喜的发现。
考题回放
1.事物说明文；事理说明文；逻辑顺序；阿西莫夫。
2.造成恐龙灭绝的原因不是火山活动而应该是撞击。
3.示例：作诠释；举例：原子弹爆炸试验的场地也发现了斯石英……作用：用于解释斯石英的成因及与撞击之间的内在联系。
示例：举例子；“亚里桑那大学的J·F·麦克霍恩和几位合作者”，作用：举出了研究者的单位、姓名以及研究对象、研究方法、研究结果，体现科学严谨的精神。