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传统文化是我国文化的根基,也是我国社会发展的动力以及源泉,尤其是教育事业中,师范生的传统文化教育是我国社会发展的希望。我国师范生的传统文化教育受到了一定的局限,无法实现传统文化教育的内在价值。本文重点研究了师范生传统文化教育的积极意义,对师范生传统文化教育的现状进行了分析,并提出了相关的对策,希望可以为师范专业的教育者提供经验借鉴。