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求异面直线的距离一直是立体几何教学的一个难点.在以往的教学中,往往只注重立体几何本身的方法,而忽视了代数在解决此类问题中的作用,其结果必然导致学生思维狭窄,思路单一,无法把握“异面直线的距离”本质.为了解决这个问题,笔者上了一堂“异面直线距离的代数求法”探究课,摘录如下,供大家参考.
一堂异面直线距离的代数求法探究课
【摘 要】
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求异面直线的距离一直是立体几何教学的一个难点.在以往的教学中,往往只注重立体几何本身的方法,而忽视了代数在解决此类问题中的作用,其结果必然导致学生思维狭窄,思路单一,
【机 构】
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江苏省仪征中学
【出 处】
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中学数学
【发表日期】
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2019年10期
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