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摘
用陶行知教育理论重新定义好生差生
【摘 要】
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摘 要： 五年制高师学生有许多优点，但在入学初期存在学习目的不明确，文化课基础差，年龄小，独立生活能力和耐受挫折能力差，没有养成良好的行为规范等不足之处，造成管理难与教学难。针对这一现状，作者认为，只要有一好就是好学生，绝不把某一方面差的学生当成“差生”。带着这种观点作者运用陶行知的教育思想重新定义学生，并在此基础上开展教育教学活动。 关键词： 陶行知教育理论 高师学生 重新定义 变革
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2015年27期
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摘 要： 大学生的学习和生活状态如何直接决定其能否全面地学习和发展，学生对自身学习生活的满意度评价不仅会影响自身心理，还会影响其当下对未来的努力程度。本研究选取在台湾醒吾科技大学研修的上海立达职业技术学院连锁经营管理专业（沪台合作方向）的33名学生作为研究对象，通过质性访谈和量化研究相结合的方式，了解学生在沪、台两校的学习和生活情况，分析影响因素并探究提高赴台学生学习效率和生活舒适度的策略。 关
摘 要： 学风建设事关高校人才培养质量，是高校十分重要又十分复杂的一项系统工程，需要各方面共同努力。教风和考风对学风有直接影响，抓好教风和考风对高校学风建设至关重要。 关键词： 教风 考风 学风 2016年12月，习近平同志在全国高校思想政治工作会议上谈到高校培养什么样的人、如何培养人及为谁培养人这个根本问题。学风建设直接关系到高校人才培养质量，可以说，有什么样的学风就会培养出什么样的人才。影
摘 要： 在高职院校的专业课程体系中，语文课程越来越被边缘化。为了突破这种困境，彰显语文教学的价值，本文从培养学生语文和自学能力、发展学生个性特长、辅助专业建设的角度出发，探索语文教学改革的可行性方式。 关键词： 语文改革 情感交流 互动教学 服务专业 在越来越重视精品化和特色化专业建设的高职院校发展模式下，作为通识教育的语文课程在专业课程体系中显得颇为尴尬。为了强化专业技能训练，各专业制订人
摘要：茨威格的作品以人物心理刻画见长，这一点在他的中篇小说《一个女人一生中的二十四小时》中显现得尤为明显——以C太太也就是故事当局者的视角和她的主观叙述，来呈现整个故事。在她的叙述中，充溢着感情激烈的心理活动，推动叙事向前发展。本文以这种独特的叙述视角的选择为切入，分析由此达到的叙事效果。 关键词：视角选择 主观叙述 心理活动 叙事效果 关于内视角的主观叙述，首先要说明的是，在《一个女人一生中
摘 要： 在历史与社会教学过程中，课堂提问既是重要的教学手段，又是完美的教学艺术，它是联系教师、学生和教材的纽带，是激发学生兴趣，启发学生深入思考，训练学生提出问题、解决问题的有效途径。本文以《秦末农民起义与汉朝的建立》教学为例，提出了课堂要讲究“细节性、启发性、针对性、等待性、质疑性”的有效提问策略，以更好地激发学生学习历史与社会的兴趣，培养学生主动尝试、主动探究的精神和创新思维的能力。 关键
摘 要： 《十九世纪文学主流》是一部宏大、丰富的文学史和文学批评著作。勃兰兑斯运用整体性原则，以全局的观点看待欧洲文学、文学所处的社会环境以及个体作家的创作。他自然地采用比较文学的方法，剖析了各国作家与作品之间千丝万缕的联系。此外，他将心理学融入文学批评之中，透视作家心路历程，把握了特定时代的精神风貌。而创造性地使用特定的概念，以小说家的姿态赋予枯燥的理论以灵性更凸显了勃氏的批评风格。第一、三、五
摘 要： 新的课程目标要求学校教育注重学生情感、品德和价值观的培养，本文探讨中学心理健康课程如何在教学课堂中有效达成这一要求，结合教学实际，具体从教学目标、方法、主体和氛围四个方面明确情感体验在心理健康活动课程中的重要作用，论证课堂教学中情感体验与学生成长的紧密联系与重要作用。 关键词： 心理健康 课程目标 情感体验 学生成长 《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：要“改变课程过分注重知识传授
摘 要： 在张爱玲面前，世界纷乱无望，人生悲凉无情，所以她只想要一个属于自己的疏离与隐居的时空，它既在都市之中，又在喧闹之外，既能远观人世烟火，又能尽量精致华美。一切似乎都是虚空，她只想抓住可触及的现世，抓住哪怕是片刻的安稳，并把它们尽力摊开拽长。此外，虽然翻译工作不被她视为主要事业目标，但是多少能反映她的人生及文艺态度。 关键词： 都市 隐居 浮世 私语 张爱玲的现世，是一直努力追求虚伪真实
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