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在初中历史教学中,运用思维导图能够帮助学生梳理思维,加深他们对知识的理解,这使许多教师都非常推崇这一教学模式.但是,在实际运用过程中,一些教师还存在着误区,影响了学生学习效率的提升.本文主要围绕思维导图的运用误区进行分析,并提出相应的应对策略.
初中历史教学中思维导图运用的误区及应对策略
【摘 要】
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在初中历史教学中,运用思维导图能够帮助学生梳理思维,加深他们对知识的理解,这使许多教师都非常推崇这一教学模式.但是,在实际运用过程中,一些教师还存在着误区,影响了学生
【机 构】
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泉州台商投资区玉埕中学 福建泉州 362123
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2019年21期
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