【摘 要】
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我们这里所讲的阅读教学,就是指以语文课程标准为依据,以语文课本为凭借,有目的、有计划、有步骤、在教师的指导下的语文课堂阅读实践活动.新的语文课程标准对阅读教学提出了
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我们这里所讲的阅读教学,就是指以语文课程标准为依据,以语文课本为凭借,有目的、有计划、有步骤、在教师的指导下的语文课堂阅读实践活动.新的语文课程标准对阅读教学提出了全新的理念,认为阅读是学生个性的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.个性化阅读是指在阅读教学过程中尊重学生个性的教学.阅读的对象语言文字是一种言语形式,言语符号始终与人脑中的表象联想和想象结合在一起,它们负载着特定的环境下人们对生活的经验理解,是抽象的.在阅读教学过程中引导学生感知和理解课文时,不能不充分考虑学生认知过程的这一特点.教师在教学中的任务就是启发、引导、从而帮助学生把新知识纳入或同化到原有的认知结构之中,或者达成对外界客体新知识的顺应,重建新的认知结构.
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