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从数学学科本身的特点来看,抽象性、逻辑性和应用性是中学数学的显性特征.正是数学具备这些特征,只依靠学生个人的力量,难以完成整个初中数学学习过程.因此,就必须充分发挥自主合作学习在初中数学学习过程中的作用,如此才能不断培养学生在数学方面的创造性思维能力.本文从培养自学习惯、掌握科学的方法、培养学生的表达能力三个维度,论述了＂自主合作学习模式＂在初中数学教学中的应用策略.