【摘 要】
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随着新课程改革进程的不断推进,人们对于小学语文识字教学的教学质量也提出了更加具体的要求,而如何提升小学生识字的数量与效率也就成为了教学工作者需要重点探讨的问题.在
【机 构】
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黑龙江省牡丹江穆棱市民主小学 黑龙江牡丹江 157599
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随着新课程改革进程的不断推进,人们对于小学语文识字教学的教学质量也提出了更加具体的要求,而如何提升小学生识字的数量与效率也就成为了教学工作者需要重点探讨的问题.在本文之中,首先对小学语文识字教学之中存在的问题进行了深入的分析和探讨,同时结合这些问题产生的实际原因,以及小学语文教学的具体要求,提出了多种行之有效的小学语文识字教学的主体参与教学策略,希望能对小学语文教学工作者起到一定的启发作用.
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