谈高中英语教学中培养学生跨文化交际能力的策略

来源 :山海经:教育前沿 | 被引量 : 0次 | 上传用户:llhxdlb
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
语言教学和文化教学密不可分。本文探讨跨文化交际在高中英语教学中的必要性、中西方文化差异的表现以及培养高中生跨文化交际能力的策略。
其他文献
在写作指导教学中结合阅读指导不仅是新课改的教学要求,也是提高学生阅读写作能力的重要途径。本文主要实践探究在作文指导中阅读指导的结合,通过此推动学生语文能力的有效性发展。
由于近年来素质教育在我国的全面铺开,小学英语词汇教学理念与课堂教学方法随之发生变化。素质教育理念下的小学英语单词教学坚持生本为主,以培养学生对英语单词学习的兴趣为切入点,激发学生的英语学习潜力,实现学生英语核心素养的培养与提高。但是现阶段小学英语单词教学中存在的一些问题使得英语词汇教学难以达到预期的效果,因此,本文在分析现阶段小学英语单词教学中问题的基础上,提出小学英语单词教学的对策,希望能够为小学英语教师的单词教学带来新的启发。
团结的力量是中国人民于生活实践中凝聚的精神力量,只有团结才能实现国家统一、国家发展。伟大团结精神是13亿人民共同发扬起来的,它助力中华民族在前进道路上披荆斩棘,形成实现中国民族伟大复兴和中国梦的“勇往直前、无坚不摧的强大力量”伟大团结精神具有科学内涵和重大价值,对于全国人民、特别是青少年成长成才具有重大指导意义,需要我们认真学习并领悟其学理意义和实践价值。
国家开始着重对教育进行改革,能够更加完善当下学校的教学制度,弥补教学中产生的弊端,对于小学美术教师的一些传统的教育手段,应当在学校中让教师结合素质教育内容中的要求进行不断的创新和改变,利用最新的教育理念,给学生带来新鲜的养分,从而不断提高学生的美术综合水平。不仅如此,美术教师也应当利用碎片的时间,不断提升自身的教学水平,为提供给学生更加精湛的教学内容而不断进行钻研。
搭建更加健全的企业激励制度能够不断提升企业的凝聚力与向心力,是企业未来发展的重要保障。针对企业自身的内部情况进行全面分析,剖析企业内外部实际影响激励机制建立的主要因素,并且采用专业化系统与权变的观点来完善运行激励机制,不断激发员工自身的潜力,调动其主观能动性,为企业带来更多的价值,实现企业的发展目标。
中国特色社会主义进入了新时代。然而,国内全面转型带来的社会环境的复杂性,叠加国际环境纷纭多变因素,使得意识形态领域的斗争愈发复杂。青年意识形态工作面临诸多挑战,抓好担当民族复兴大任的新时代青年的意识形态工作,显得非常紧迫和必要。本文以青年为对象,浅议抓好青年意识形态工作的紧迫性,提出抓好新时代青年意识形态工作的几点建议。
以人为本是提升学校管理科学、有效性的重要原则。在小学管理的过程中,以人为本是一个较为宽泛的概念,学校领导班子可以将以人为本这一概念拆分成以师为本、以生为本、以人为本等层次。以师为本便是在教学工作中尊重教师的能力、主观能动性,并为教师创造良好的工作、成长环境。以生为本则是关注学生在学习、校园活动中的体验,基于学生的合理意愿修改校园规则。在此基础上,再结合对其他校园职工的关怀,以此共建和谐学校。
“学习故事”是一种评价方式,近年来,我国幼儿教师不断提高运用“学习故事”对幼儿展开评价的重视度。如何优化评价模式,提升幼儿综合能力,需要教师在一次次实践活动中不断进行探索。对此,本文将结合实际情况,并从幼儿教育活动出发,对运用“学习故事”开展评价的优势及策略展开简要论述。
随着教育事业的不断改革,绘本教学这一举措也赢得了老师和学生的喜爱。绘本教学的应用使得学生对于英语的学习不再有很大的压力,可以充分体会英语知识上的魅力。同时英语绘本的使用极大地促进了学生的阅读兴趣和阅读的积极性,老师还需要如何在英语阅读中更好的运用绘本教学进行研究,为学生制定一个明确的绘本英语阅读的目标,推进英语阅读教学的发展。根据学生的具体情况进行英语阅读绘本的选择、提高学生的阅读能力和兴趣、结合任务型教学让学生有独立思考的空间,其主要目的在于更好地推动绘本阅读的发展。
幼儿受其年龄特征与心理特征影响,对周边事物都具有好奇心。幼儿园将自主游戏运用到教学中有着很多积极作用,让幼儿在游戏中去学习常识性知识,往往比其他手段更高效,让幼儿自由选择游戏,并以自己的方式进行游戏,也是培养孩子沟通合作能力与自主学习能力的途径之一。因此,幼 儿园自主游戏的开展是非常有必要的,幼师要秉着支持的态度,时刻关注幼儿的游戏活动进程,适当的进行引导,促进幼儿个性发展及幼儿园自主游戏质量的提升。