【摘 要】
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当前我国户外儿童游憩景观设计存在同质化严重、功能主义盛行与认同感缺失等问题，如何为儿童游憩景观体验设计重形式轻内容的困境找到破解之法，显得尤为重要。本文对身体现象学的相关理论进行详细解读，深入探究身体现象学中体验理论与儿童对景观的体验方式间存在的密切联系，并进一步从五感、情境、互动和叙事几个层面出发，总结了户外儿童游憩景观体验设计的特征，在此基础上结合相关案例分析体验设计在实践中的运用形式，为未来
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当前我国户外儿童游憩景观设计存在同质化严重、功能主义盛行与认同感缺失等问题，如何为儿童游憩景观体验设计重形式轻内容的困境找到破解之法，显得尤为重要。本文对身体现象学的相关理论进行详细解读，深入探究身体现象学中体验理论与儿童对景观的体验方式间存在的密切联系，并进一步从五感、情境、互动和叙事几个层面出发，总结了户外儿童游憩景观体验设计的特征，在此基础上结合相关案例分析体验设计在实践中的运用形式，为未来户外儿童游憩景观的设计提供参考借鉴。
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目的：通过调查研究，发现广州市在校大学生饮食方面存在的问题，了解广州市大学生的饮食状况与健康状况。方法：采用网络问卷的方法对广州市不同大学的100名学生进行问卷调查。对问卷调查所得到的数据进行整理录入，通过Excel表格和SPSS软件对数据进行分析。结果：大学生存在不按时吃三餐、不吃早餐、吃零食和吃夜宵的习惯，而饮酒率较低。部分学生存在失眠、脂肪肝、高尿酸血症及痛风等情况。结论：广州市大学生体质情
＜正＞在"让笔下的人物个性鲜明起来"这一节初三作文升格指导课中,笔者主要基于学生在前一篇习作"sub>sub>sub>sub>的人"中表现出的人物描写模仿痕迹严重、人物个性不鲜明等问题,通过指导学生同伴互评习作的形式,帮助学生利用标志性行为方式、口语化表达方式来凸显人物个性。希冀转变学生的写作观,引导学生留意观察生活,让文字流淌着生活的气息。下面是笔者这节课的教学片段和案例分析。
研究生物有机肥用量对辣椒生长、品质和产量的影响，为辣椒生产中合理施用生物有机肥提供技术依据。以日光温室越冬茬辣椒为试材，以不施有机肥为对照，设置增施300、600、900、1200 kg·667 m-2生物有机肥用量。结果表明，定植后90、120、150 d的辣椒增施不同用量生物有机肥后株高显著高于对照，分别提高了4.62%～12.47%、3.14%～12.46%、5.26%～11.23%；增施不
文中总结分析了郊野公园面临的问题与困境，结合宁德市南漈郊野公园景观设计经验，提出通过增设游憩场地、乡土植物配植、融入地域文化等策略，建设富有特色的城市郊野公园，以期为其他城市郊野公园景观设计提供参考。
针对马铃薯生产实践中长期单施化肥或化肥过量施用等不合理施肥措施导致土壤碳库活性变差和土壤生物活性降低等问题。通过田间定位试验,分析不同施肥方式:不施肥（CK）、单施化肥（NPK）、单施有机肥（M）、有机无机肥配施（NPKM）对旱作马铃薯农田土壤有机碳组分和碳库管理指数的影响。结果显示,连续施肥5年后添加有机肥的M、NPKM处理较CK和NPK处理显著提高了土壤闭蓄态颗粒有机碳（OPOC）和土壤颗粒态
休闲设施作为城市休闲空间的物质形态载体,为城市居民提供多种休闲娱乐功能。依托城市的不断发展,休闲设施也随之呈现出空间结构异质性。基于POI大数据,运用GIS平台及地理探测器,对重庆主城区休闲设施空间格局进行探析,结果表明:（1）在数量特征上,研究区内休闲设施总量呈上升趋势,随距离变化表现出明显空间尺度依赖,各类设施在不同空间尺度下的分布数量存在差异。（2）休闲设施总体空间分布呈显著集聚特征,由于设
＜正＞教材中的例题是经过精挑细选的，具有代表性和示范性，其中的价值不容小觑。研究例题中蕴含的知识点和思想方法，并加以拓展，对我们解题能力的提升有很大帮助。本文以苏科版数学教材九年级上册第67页的例2为例，谈谈例题的学习与拓展。
＜正＞西柚是一种混合杂交水果,全株各部位皆无毛,种子具多胚,果实比柚小皮较薄,常多果成串,状似葡萄,故又称葡萄柚,中国老百姓喜欢称之为西柚。西柚果肉略带苦味,但是维生素C含量极高。最近几年开始大量引入中国,在普通超市都能看到销售的西柚。对普通人来说,西柚是诱人的好水果,富含维生素C和钾。但是,目前医药学界对西柚的关注度极高,主要是因为西柚中含有一些特殊成分,
痛风性关节炎（gouty arthritis，GA）是人体内嘌呤代谢紊乱和（或）尿酸排泄异常引起的一组代谢性疾病。其发病原因多与饮食结构、蛋白质、糖、脂肪过多摄入有关。临床表现为关节红肿热痛，严重影响患者日常生活，因此对抗GA药物的研究较为迫切。西药治疗GA的药物如秋水仙碱等，虽能在短期内缓解疼痛，但是长期使用副作用明显；与西药相比，中医药治疗GA疗效确切，安全性强，更易被患者接受。现代医学研究认
近年来,国家出台了一系列文件,要求提高师范生培养质量。专业实践教学对于师范生培养是必不可少的一个环节,对于深化实践教育改革具有重要意义。基于此,通过问卷调查的方式,分析师范专业实践教学存在的问题,提出重视教师基本功的培养、合理设置实践教学课程、优化教学方法、提高社会实践质量、完善实践教学评价体系等改进策略。