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为解决当前高中教学中存在的学生主动意识差、积极性低等问题,围绕新课改需求,提出一种双主体“三三式”课堂教学模式,并给出了具体实现案例,对指导高中教学具有一定意义.
基于双主体“三三式”的高中课堂教学模式
【摘 要】
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为解决当前高中教学中存在的学生主动意识差、积极性低等问题,围绕新课改需求,提出一种双主体“三三式”课堂教学模式,并给出了具体实现案例,对指导高中教学具有一定意义.
【机 构】
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洛阳外国语学校;洛阳市第二中学;洛阳市第八中学
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2018年7期
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