顺应儿童天性,激发科技兴趣——中小学科技教育管窥

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有关调查发现,已有成就的人才大都经历了这样的发展过程:出于好奇心和兴趣参加了某些活动,逐渐在活动中产生了学科兴趣,开始热爱这门学科,主动钻研这门学科,进一步对这门学科的发展前景产生兴趣,对未解之谜或科学设想产生追求,于是形成了科技志趣;这种志趣又和祖国和人类相联系,便形成了科学志向和远大理想。
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