论文部分内容阅读
词汇是语言的基本单位,然而高职院校学生词汇量普遍不足,这是他们英语学习的最大障碍之一。在高职英语词汇教学中积极借鉴认知语言学中的原型范畴理论和隐喻理论,能提高学生英语词汇学习的兴趣与效果,对于促进英语教学和英语学习具有重要的意义。
认知语言学对高职英语词汇教学的启示
【摘 要】
：
词汇是语言的基本单位,然而高职院校学生词汇量普遍不足,这是他们英语学习的最大障碍之一。在高职英语词汇教学中积极借鉴认知语言学中的原型范畴理论和隐喻理论,能提高学生
【机 构】
：
荆州理工职业学院人文社科系
【出 处】
：
长江大学学报(社科版)
【发表日期】
：
2013年4期
其他文献
目的探讨益气养阴活血中药治疗气阴两虚型早期糖尿病肾病（DN）的临床疗效。方法选择2014年12月至2015年12月医院收治且辨证为气阴两虚型DN患者110例，采用随机、单盲法分作两组，其
目的探讨参苓白术颗粒联合西药对小儿秋季腹泻患儿血清超敏C反应蛋白（hs-CRP）及总病程的影响。方法将60例小儿秋季腹泻患儿按随机数字表法分为观察组和对照组,各30例,均给予常
云南省云县存在山区以散养为主、动物数量变化快、基层重视不够、群众防疫意识淡薄、对免疫预防不信任、防疫员有后顾之忧、重大疫病强制免疫应激反应强、动物死亡补偿费不能