【摘 要】
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语文老师都有这样的体会：两个班的课,每两周都有100多本作文要改,辛苦自不必说,关键是学生对教师的辛苦无动于衷,常常对教师写出的评语看都不看,这次作文中出现的问题在下次作
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语文老师都有这样的体会：两个班的课,每两周都有100多本作文要改,辛苦自不必说,关键是学生对教师的辛苦无动于衷,常常对教师写出的评语看都不看,这次作文中出现的问题在下次作文中依然出现。因而经过认真反思,笔者有了这样一点认识,那就是：在长期的作文批改中,我们错把教学手段当作了教学目的。教师的作文批改,充其量只是为了提高学生作文水平而实施的手段,而学生能够自主作文并具备自我修改、自我完善作文的能力，才是作文教学的根本目的。
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