【摘 要】
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我校一位学生，初中升学考试物理成绩是94分，到高中后的第一次考试，成绩却只有49分，师生双方都感到了压力。这不是个别现象，高中物理难学难教，已经成了一个普遍问题。为什么会这样呢
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我校一位学生，初中升学考试物理成绩是94分，到高中后的第一次考试，成绩却只有49分，师生双方都感到了压力。这不是个别现象，高中物理难学难教，已经成了一个普遍问题。为什么会这样呢？原因多多：有教材的原因，有学生的原因，有教师的原因等。但是最主要的原因是由于初、高中物理教学台阶过高而引起的。因此，初中阶段，在完成义务教育任务的同时，如何努力降低初、高中的教学台阶，为初、高中物理教学的顺利过渡奠基铺路，成了广大初中物理教师务必引起高度重视和值得探讨的问题。
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