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将解题中发现的规律作适当的引申,或者尝试改变问题的条件、结论,导出趣味盎然的“新结论”,将有助于进一步理解问题的实质.下面,以课本中的“饮马问题”为例进行解析,希望同学们能有所感悟.rn问题 如图1,牧马人从A地出发,先到草地边某一处牧马,再到河边饮马,然后回到B处.请画出最短路径.
对课本中“饮马问题”的反思
【摘 要】
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将解题中发现的规律作适当的引申,或者尝试改变问题的条件、结论,导出趣味盎然的“新结论”,将有助于进一步理解问题的实质.下面,以课本中的“饮马问题”为例进行解析,希望同
【机 构】
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湖北省孝感市文昌中学
【出 处】
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中学生数理化（八年级数学）
【发表日期】
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2016年10期
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