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随着“大众创业、万众创新”在教育领域的不断改革深化,我校积极推动“双创”教育融入专业人才培养模式的研究。结合自动化专业和“双创”教育的特点,探索和实践建立了“三融一贯”人才培养模式(“三融”指融合专业课程、课内课外融合、多学科融合,“一贯”贯穿大学始终,实现全程培养),取得了较好效果。
“双创”教育融入应用型本科自动化专业人才培养模式研究
【摘 要】
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随着“大众创业、万众创新”在教育领域的不断改革深化,我校积极推动“双创”教育融入专业人才培养模式的研究。结合自动化专业和“双创”教育的特点,探索和实践建立了“三融
【机 构】
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湖南信息学院
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2020年16期
【基金项目】
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湖南信息学院2018年校级教改课题
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