关于推进高校学生社区党建工作的思考

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近年来,随着高校学生社区管理的社会化,以及完全学分制和弹性学制的实施,尽管学生的住宿格局和管理方式发生了很大变化,学生的活动空间也逐步拓宽,但高校作为学生管理和思想教育的责任主体没有丝毫变化,这就对传统上以院系为基础的高校学生党建工作提出了新的挑战。多种途径推 In recent years, with the socialization of college students ’community management and the implementation of full credit system and flexible academic system, although the accommodation pattern and management style of students have undergone great changes and the students’ activity space has been gradually broadened, colleges and universities as student management And the subject of responsibility for ideological education have not changed by the slightest, which poses new challenges to the traditional party building of university students based on faculty. A variety of ways to push
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中国文化遗产中的瑰宝——古诗,在我国文化史上源远流长。它语言精练,音韵优美,意境深远,以独特的美打动人,以真挚的感情感染人。为弘扬民族文化,培养学生的人文素养,纯洁学生的审美情趣,诗歌作为语文教学的内容,正日益受到人们的重视。《语文课程标准》中明确要求小学生诵读、背诵优秀诗文,小学阶段不少于160篇,让学生从小就接受优秀文化的熏陶,以获得终身受益的古诗文经典的基本修养。  然而由于古诗的写作历史离
中国计量学院地处下沙大学城西区,离学校最远的教师住在三墩,两地相隔40多公里.正因为如此,我校建立了教职工班车车队.本文根据车管队的实践,对建设好教职工班车车队,提出如
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摘 要:在语文教学中,作文是衡量学生语文学习是否过关的重要标志之一,是学生认知水平和语言文字表达能力的综合体现。作为一名语文老师,我深入领会新的课程标准的精神,转变教学观念,竭力探索优化小学作文教学的途径,让学生有话可写,大面积提高了学生的作文能力。  关键词:作文教学 素材积累 激发兴趣    在语文教学中,作文是衡量学生语文学习是否过关的重要标志之一,是学生认知水平和语言文字表达能力的综合体现
写作教学是语文教学的半壁江山,而面对作文,许多语文老师感到难教,众多学生更是感到难写,如何解决这一难题,是摆在每一位语文老师面前的重要课题。为了让学生快乐作文、享受作文,我们尝试着引导学生走进生活,体验生活,观察生活,书写生活的作文教改新路。  首先,我们确立要实现为学生幸福人生和终身发展奠定基础的教学目标,确立“生活是作文的源泉,作文是生活的提升”、“作文与生活在互动中双赢”的生活作文教学理念,
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摘 要:作文教学需要循序渐进,是一个复杂的、多变的过程。在指导学生作文的过程中,贵在创新,通过创新激发学生的兴趣。如果在作文指导课上,不注重调动学生写作的兴趣,而是一味地灌输写作技巧和方法,就无法调动学生写作的主观能动性。只有激发了学生写作的兴趣,学生的思维才会插上自由飞翔的双翅,学生才会调动生活经验和情感积累,学生才会不断地有所创造,向着更高更远的目标前进。  关键词:写作教学 兴趣 创新