【摘 要】
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篇章背诵这一学习策略在大学英语学习中一直是学习者的自觉行为,本文应用实证研究的方法,对比分析了一个要求运用篇章背诵的班级和一个不要求运用该学习策略的班级的学习结果
【机 构】
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滁州学院外语系 安徽滁州239000
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篇章背诵这一学习策略在大学英语学习中一直是学习者的自觉行为,本文应用实证研究的方法,对比分析了一个要求运用篇章背诵的班级和一个不要求运用该学习策略的班级的学习结果。研究结果表明,篇章背诵有助于提高学习者口语表达的流利性与准确性。
Textual recitation of this learning strategy has always been the conscious behavior of learners in college English learning. This paper applies empirical research methods to compare and analyze the learning results of a class that requires the use of textual recitation and a class that does not require the use of the learning strategy. The results of the study indicate that recitation of texts helps improve the fluency and accuracy of learners’ oral expression.
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