【摘 要】
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近年来,在小学实施的研学旅行综合实践课程存在目标不明确、体系建设不成熟等问题。鉴于此,浙江省宁波市鄞州区五乡镇中心小学立足校情,在调研研学课程实施情况的基础上,从重
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近年来,在小学实施的研学旅行综合实践课程存在目标不明确、体系建设不成熟等问题。鉴于此,浙江省宁波市鄞州区五乡镇中心小学立足校情,在调研研学课程实施情况的基础上,从重视以学习为中心的课程实施理念、优化课程过程性管理、重建课程评价体系三方面入手,探索提升研学课程品质的有效途径,为优化研学课程实施提供有益参考。
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