【摘 要】
:
校本课程不但能补充国家课程,还能培养学生学科核心素养.本通过对校本课程开发的目的、内容、方法和编写,以及实施策略等进行阐述,讨论在发展学生高中化学核心素养理念下,如
【机 构】
:
龙川一中高中部 广东河源 517300
论文部分内容阅读
校本课程不但能补充国家课程,还能培养学生学科核心素养.本通过对校本课程开发的目的、内容、方法和编写,以及实施策略等进行阐述,讨论在发展学生高中化学核心素养理念下,如何对实验校本课程进行合理的开发和实施.
其他文献
华菱重卡2010年产销重卡3.1万辆;华菱重卡2011年的目标是实现产销4万辆,挑战5万辆。2010年12月25日,圣诞节,星马集团迎来了40周年大庆。这家水泥搅拌车占到全国三分之一市场
自动钻机在钻进过程中无需人工操作,极大地提高了操作钻机的安全性和降低了人工劳动强度.目前,由于煤矿井下巷道空间有限,自动钻机的体积不能太大,导致钻机自身钻杆箱容量有
体育教学是教学活动开展中的重要组成部分,高中体育教学活动开展中面临着挑战,影响到体育教学活动的顺利进行.研究主要分析了高中体育教学现状,提出了完善高中体育教学活动的
生物实验不仅是一种操作性的实践活动,更是一种探究性的实践活动,在实验教学中有效运用情境创设和方法创新能够充分体现科学探究的精神,高效培养科学探究能力.
兴趣爱好是支配一个人活动、学习的基础动力,学生只有对学习产生浓厚的兴趣才能发挥自身特有的能动性,才能把学习当做是一件非常享受的事情主动参与其中.而语文是一门综合性
创设情境是培养学生科学思维能力的策略之一.本文以高三“第一轮”复习中“通过神经系统调节”一节为例,通过教师创设生物实验情境,学生设计实验并运用知识点分析实验现象得
为使学生的物理学习兴趣得到提高,实现理想的学习效果,在初中物理教学中可以通过小实验的方法进行教学,鼓励学生自己对物理知识进行总结归纳,逐步提升学生的物理水平.在对小
本研究基于相关学者对英语学科核心素养内涵的研究,尝试从有效解读文本,提升语言能力;组织参与体验,提升文化意识;注重个体差异,提升思维品质;运用学习策略,提升学习能力四方
新课改的持续深入,问题教学法在初中历史教学中受到更多的关注.问题教学法在初中历史教学中的应用有利于提高学生学习兴趣,使其能够主动进行思考,发挥着十分关键的作用.本文
“时空观念”是历史核心素养的组成成分,培养学生的时空观念是新时期下高中历史教师必须要落实到教学工作中的一项重要任务.引导学生形成时空观念,可以帮助学生很好地梳理历