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语法教学不能操之过急,要细水长流;语法渗透以词句的教学为依托;采用灵活多样的练习方式;化难为易,在反复的句型练习中巩固语法.
浅谈小学英语教学中的语法渗透
【摘 要】
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摘要：语法教学不能操之过急，要细水长流；语法渗透以词句的教学为依托：采用灵活多样的练习方式：化难为易。在反复的句型练习中巩固语法。 关键词：小学英语教学；语法学习；渗透原则 一直以来，我心中都有个疑问：根据小学英语新课程标准的要求，总体教学思路是“听说为主，重点培养交际能力，淡化语法”。所以小学生对语法知识只要求了解，不要求掌握。但在实际教学中，学生会遇到大量的语法方面的问题，如一般现在时、现
【机 构】
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辽宁省盘锦市辽化小学
【出 处】
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未来英才
【发表日期】
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2016年11期
其他文献
摘要：在小学数学课堂上，每天都有学生在“出错”，“错误”伴随着学生一起成长，作为教师，要本着以人为本的教育观，细心捕捉学生的“错误”，尊重这些“犯错”的学生，更要善于对待这些“错误”，让这些“错误”成为可贵的教学资源。从而创建一个有活力的、高效的数学课堂，并通过反省错误，让学生在反省中感悟真理，发展思维，促进自己的全面发展。 关键词：小学数学 一、“错误资源”成因分析 1、学生生活经验不足而
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