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商科跨专业仿真实训建设遵循着协同理论揭示的规律,初步整合资源,从孕育过程、决定因素和发展动力3个方面探索基于协同理论的商科综合实训的新平台、新路径,新机制,通过寻找学生满意的“序参量”来探究商科跨专业仿真实训的“新相”,从而实现1+1>2的协同效应,充分发挥实验中心在人才培养中的重要作用。
基于协同理论的商科跨专业仿真实训课程建设的研究——以宁波大学科学技术学院为例
【摘 要】
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商科跨专业仿真实训建设遵循着协同理论揭示的规律,初步整合资源,从孕育过程、决定因素和发展动力3个方面探索基于协同理论的商科综合实训的新平台、新路径,新机制,通过寻找
【机 构】
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宁波大学科学技术学院
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2019年18期
【基金项目】
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浙江省高校实验室研究重点项目《基于协同理论的商科跨专业仿真实训课程建设的研究》ZD201803.
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