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东莞理想教育集团1997年成立，为港资企业，现已拥有2所研究院、7家教育科技公司，投资合作职业院校98所，投资幼儿园12所、早教乐园23所，投资教育地产项目5个，是一家集教育研究、教育投资、教育地产开发、校企合作、教育咨询、在职培训、劳务派遣、学校用品配送为一体的综合性教育企业，是中国cctv广告合作伙伴、央视网“中国教育”品牌唯一授权使用单位、国际商报理事单位、广东省自主创新示范企业、亚洲文化品牌自主创新领军企业、亚洲文化品牌100强，、AAAA级中国质量信用单位、广东省最佳诚信教育投资单位。
近年来，东莞理想教育集团创立理想职业教育技术创新联盟，实现了在职业教育技能与就业方面的进一步飞跃发展。
创新职教模式，迎接第四次工业革命浪潮
理想教育集团董事长谭青才先生在2015年校企合作领导人年会暨中国职业教育高峰论坛会议上作了《创新职教模式，迎接第四次工业革命浪潮》的报告，谭青才董事长在报告中首先指出第四次工业革命的核心——智能制造。报告提出，职业教育是中等发达及以上国家的核心竞争力，没有坚实的制造业基础，服务业和金融业将崩溃。一个国家如果没有制造能力，它也不可能会有创新能力。
之后，谭青才先生分享了当今世界几种主要的职业教育模式。第一种即以企业为主、学校为辅的职业教育模式，如德国“双元”职业教育模式；第二种即以职业院校为主、企业为辅的职业教育模式，如美国职业教育体系；第三种即在2010年，东莞理想教育集团把研究多年、基本成熟的三元职业教育体系推向市场。
三元职业教育体系的具体定义为：第一元是职业学校，是整个体系的基础；第二元是专业职业教育集团，这是整个体系的灵魂；第三元是用人单位，这里专指专业所在行业的用人单位，能提供专业对口实训和就业的行业和用人单位。
在这其中，第三元即用人单位，是整个教育体系的检验者，是整个教育体系的最终目标。其主要特点为专业化、共享化（专业研发建设成果共享，大大降低学校专业建设成本）、集团化（在第二元的组织下，职业学校集群共同研究、共同发展、共同享用成果）。除此之外，为解决师资难、师资贵的问题，重金打造专业师资平台；由第二元负责，职业院校共享这个平台，大大降低了学校的用人成本；解决了专业项目经费难、时间长的问题，也是三元职业教育体系的重要特色。
经过多年的实践，东莞理想教育集团成功建立了理想三元职业教育体系，包括体系定义、教学计划、目标、教学法、理想学生职业素养培养体系、理想学生管理体系等等。经过几年的发展，集团已经拥有将近百所校企合作投资学校，并通过分析当前世界和国内的经济形势，希望职业院校开设更多具有时代特色的专业，为国家实现产业转型做出贡献。
在报告的最后，谭青才董事长对今后的职业教育提出了几点希望，即积极改革创新，开展校企合作，培养出市场所期待的大批优秀技能人才。
校企合作 集思广益 共同探讨职业教育教学之路
2017年4月，理想职业教育技术创新联盟理事会成功召开，会议对《职业素养》教材的编写进行了研讨。各个学校领导对此非常重视，准备充分，纷纷提供了各自提前准备的素材，在会上踊跃发言，对教材编写提出了自己独到的见解，并提供了各种参考资料和建议。
理想教育集团董事长谭青才指出，职业素养在职业教育中非常重要，希望各学校引起重视，首先要抓的就是“师德”建设，再抓学生的职业素养。并提出进行在线教育是当前大势所趋，建设在线教育平台刻不容缓，并介绍了集团所做的在线教育平台——中国教育在线（http：//zjzx.hkedu.hk/），邀请各个学校提供相关课程。会议同时就各个学校师资培养的规划进行了讨论，各学校提出了针对性的建议，谭青才董事长就各学校提出的问题一一作答，并表示会即刻完善师资培训体系，为所有学校提供一个良好的师资培训服务平台。
2017年8月，理想教育集团（香港）有限公司召开职业教育各校教务工作会议，会议对各专业课程设置进行了深入的探讨；对各专业教学大纲与教学计划进行了优化；对教学管理和应用工具作了详细阐述；对在校学生管理模式和准军事化管理进行了探索；对学生评价体系与学校评价体系滆合并轨进行了探讨；对就业创新：以就业促教学，按总评等级安置就业进行了通报；对创新教学模式（技能大赛、产品研发、制作、学生创业孵化中心）进行了发布；对集团教务科老师纳入学校老师体系，参加学校各项活动，接受学校管理做了请求；对集团教务科老师安排原则做了说明：每班每学期100课时左右，原则上一个学校一个专业在校4个班，安排一个老师长驻。对于招生比较好，合作好的学校，没有达到以上条件，理想教育集团可以按学校要求在老师调配中满足长驻老师的要求，理想教育集团希望在明年全部实现各专业各合作学校长驻老师的目标；对实训室建设优化提出了要求。
理想教育 幼教行业又添“生力军”
在幼儿教育领域，理想教育集团具有完善的课程体系、教学体系、服务体系和管理体系，具有领先优势。在品牌建设上，以理想（国际）园和理想启航精品园为双品牌特色发展，理想（国际）园是大型综合性高端幼儿园，同世界接轨，全园普及世界领先的课程，中西餐结合、全天候教学和生活服务向家长开放直播，以培养具有国际礼仪、快乐、健康、睿智的孩子为目标，坚持“说到做到，用心服务，以人为本，用爱教育”的理念。理想启航精品园是高端精品国学园，以国学课程为主，结合奥尔夫音乐和感统课程及五大领域课程，弘扬中国优秀传统文化，又融合现代先进教育理念和教学法，培养懂琴棋书画，具有良好人文素养、语言能力和思维能力的孩子。
设立在湖南娄底的理想幼儿园，创建仅一年多时间，就从第一学期的50多个孩子，发展到现在的230名孩子，实现了一年满员的目标。师资培训有序进行，十多位老师拿到了集团专业课程教师资格证，理想幼儿园基本实现了标准化建设目标。其间，理想幼儿园还举办了多项活动，“亲子春游”“第二届读书月”“第二届故事大王比赛”“幼儿园环创比赛”“端午节包粽子”“亲子绘本共讀活动”等等，让孩子们在理想幼儿园收获了知识、亲情、劳动、智慧、体能、习惯、坚强、勇敢……
近年来，东莞理想教育集团创立理想职业教育技术创新联盟，实现了在职业教育技能与就业方面的进一步飞跃发展。
创新职教模式，迎接第四次工业革命浪潮
理想教育集团董事长谭青才先生在2015年校企合作领导人年会暨中国职业教育高峰论坛会议上作了《创新职教模式，迎接第四次工业革命浪潮》的报告，谭青才董事长在报告中首先指出第四次工业革命的核心——智能制造。报告提出，职业教育是中等发达及以上国家的核心竞争力，没有坚实的制造业基础，服务业和金融业将崩溃。一个国家如果没有制造能力，它也不可能会有创新能力。
之后，谭青才先生分享了当今世界几种主要的职业教育模式。第一种即以企业为主、学校为辅的职业教育模式，如德国“双元”职业教育模式；第二种即以职业院校为主、企业为辅的职业教育模式，如美国职业教育体系；第三种即在2010年，东莞理想教育集团把研究多年、基本成熟的三元职业教育体系推向市场。
三元职业教育体系的具体定义为：第一元是职业学校，是整个体系的基础；第二元是专业职业教育集团，这是整个体系的灵魂；第三元是用人单位，这里专指专业所在行业的用人单位，能提供专业对口实训和就业的行业和用人单位。
在这其中，第三元即用人单位，是整个教育体系的检验者，是整个教育体系的最终目标。其主要特点为专业化、共享化（专业研发建设成果共享，大大降低学校专业建设成本）、集团化（在第二元的组织下，职业学校集群共同研究、共同发展、共同享用成果）。除此之外，为解决师资难、师资贵的问题，重金打造专业师资平台；由第二元负责，职业院校共享这个平台，大大降低了学校的用人成本；解决了专业项目经费难、时间长的问题，也是三元职业教育体系的重要特色。
经过多年的实践，东莞理想教育集团成功建立了理想三元职业教育体系，包括体系定义、教学计划、目标、教学法、理想学生职业素养培养体系、理想学生管理体系等等。经过几年的发展，集团已经拥有将近百所校企合作投资学校，并通过分析当前世界和国内的经济形势，希望职业院校开设更多具有时代特色的专业，为国家实现产业转型做出贡献。
在报告的最后，谭青才董事长对今后的职业教育提出了几点希望，即积极改革创新，开展校企合作，培养出市场所期待的大批优秀技能人才。
校企合作 集思广益 共同探讨职业教育教学之路
2017年4月，理想职业教育技术创新联盟理事会成功召开，会议对《职业素养》教材的编写进行了研讨。各个学校领导对此非常重视，准备充分，纷纷提供了各自提前准备的素材，在会上踊跃发言，对教材编写提出了自己独到的见解，并提供了各种参考资料和建议。
理想教育集团董事长谭青才指出，职业素养在职业教育中非常重要，希望各学校引起重视，首先要抓的就是“师德”建设，再抓学生的职业素养。并提出进行在线教育是当前大势所趋，建设在线教育平台刻不容缓，并介绍了集团所做的在线教育平台——中国教育在线（http：//zjzx.hkedu.hk/），邀请各个学校提供相关课程。会议同时就各个学校师资培养的规划进行了讨论，各学校提出了针对性的建议，谭青才董事长就各学校提出的问题一一作答，并表示会即刻完善师资培训体系，为所有学校提供一个良好的师资培训服务平台。
2017年8月，理想教育集团（香港）有限公司召开职业教育各校教务工作会议，会议对各专业课程设置进行了深入的探讨；对各专业教学大纲与教学计划进行了优化；对教学管理和应用工具作了详细阐述；对在校学生管理模式和准军事化管理进行了探索；对学生评价体系与学校评价体系滆合并轨进行了探讨；对就业创新：以就业促教学，按总评等级安置就业进行了通报；对创新教学模式（技能大赛、产品研发、制作、学生创业孵化中心）进行了发布；对集团教务科老师纳入学校老师体系，参加学校各项活动，接受学校管理做了请求；对集团教务科老师安排原则做了说明：每班每学期100课时左右，原则上一个学校一个专业在校4个班，安排一个老师长驻。对于招生比较好，合作好的学校，没有达到以上条件，理想教育集团可以按学校要求在老师调配中满足长驻老师的要求，理想教育集团希望在明年全部实现各专业各合作学校长驻老师的目标；对实训室建设优化提出了要求。
理想教育 幼教行业又添“生力军”
在幼儿教育领域，理想教育集团具有完善的课程体系、教学体系、服务体系和管理体系，具有领先优势。在品牌建设上，以理想（国际）园和理想启航精品园为双品牌特色发展，理想（国际）园是大型综合性高端幼儿园，同世界接轨，全园普及世界领先的课程，中西餐结合、全天候教学和生活服务向家长开放直播，以培养具有国际礼仪、快乐、健康、睿智的孩子为目标，坚持“说到做到，用心服务，以人为本，用爱教育”的理念。理想启航精品园是高端精品国学园，以国学课程为主，结合奥尔夫音乐和感统课程及五大领域课程，弘扬中国优秀传统文化，又融合现代先进教育理念和教学法，培养懂琴棋书画，具有良好人文素养、语言能力和思维能力的孩子。
设立在湖南娄底的理想幼儿园，创建仅一年多时间，就从第一学期的50多个孩子，发展到现在的230名孩子，实现了一年满员的目标。师资培训有序进行，十多位老师拿到了集团专业课程教师资格证，理想幼儿园基本实现了标准化建设目标。其间，理想幼儿园还举办了多项活动，“亲子春游”“第二届读书月”“第二届故事大王比赛”“幼儿园环创比赛”“端午节包粽子”“亲子绘本共讀活动”等等，让孩子们在理想幼儿园收获了知识、亲情、劳动、智慧、体能、习惯、坚强、勇敢……