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歌曲很早以前就被带入教学课堂,但大多数时候人们只是把它作为背景音乐、严肃课堂的调味剂。它的娱乐性往往让人们忽视了它隐含的巨大的教学作用。本文通过例举利用童谣进行日语教学的几种方式来考察童谣日语教学的可行性,并通过实践证明这种教学方式是有积极效果的。
利用童谣进行日语教学初探
【摘 要】
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歌曲很早以前就被带入教学课堂,但大多数时候人们只是把它作为背景音乐、严肃课堂的调味剂。它的娱乐性往往让人们忽视了它隐含的巨大的教学作用。本文通过例举利用童谣进行
【机 构】
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广州仲恺农业工程学院,
【出 处】
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文学教育(下)
【发表日期】
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2012年10期
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