班主任是搞好班级管理工作的关键和核心，是新课改创新和有效教学思考和再学习的具体实施者，在班级管理工作中地位和作用十分重要。班主任如何做好班级管理工作呢？根据笔者十多年来的班主任教学管理的实践经验，认为在班级管理中做好以下几方面是很重要的：
　　一、以人为本，关爱每位学生
　　作为班主任，在热爱教育事业、热爱教师职业、热爱自己从教的学校、热爱班主任这个岗位的基础上，着重热爱自己所管理班级的每位学生，只要有一颗爱心，才会有爱的奉献，才能投入激情，成为学生的良师益友，才能干好自己所爱的事业和工作。学生在爱的环境里健康成长，主观能动性和学习积极性才能得到充分调动和发挥。
　　二、天道酬勤，掌握学生信息
　　不管一个班主任有多么成功，也难免有疏漏失误之处，一定会有一些不尽如人意的地方，闲时进行冷静思考，进行回顾、梳理，并做出深刻反思，剖析疏漏失误的原因，找到解决问题的对策和方法，使之成为今后工作的经验教训，变失败之处为今后工作的成功之笔。因此，做好班主任工作就要“勤”。要经常深入到学生学习、生活的教室和宿舍，勤与学生沟通，勤向科任老师了解，勤同学生家长联系，从而做到及时了解情况、及时发现问题、及时解决问题，真正做到对每位学生心中有数。
　　三、综观全局，注意学生管理细节
　　随着班级工作管理的深入，师生之间思维发展及情感交流不断融洽，班主任人格魅力的潜移默化，往往会产生瞬间灵感，捕捉学生闪光的智慧和思维信息，哪怕是学生的一个微不足道的闪光点，就显得尤为重要。在“细”字上做好文章。具体体现在：了解情况要详细、要认真，要全面观察和了解；发现问题要仔细，不让任何问题的蛛丝马迹逃过自己的眼睛；处理问题要细心，不能急躁、简单、粗暴。做到润物无声，使动机和效果、手段和目标有机地统一起来，让班级管理工作与师生相长在细微之处相互碰撞出精彩的火花。
　　四、全面发展，面向全体学生
　　一个好班级的建立，离不开良好的班风，离不开全体学生的共同努力。在抓好班级全面工作的同时，要使全体学生得到发展，使学生的每一个方面都得到发展，重点抓好班风、德、智、体、美、劳等方面；而不能只抓学习，放松或放弃其他工作；只抓思想教育，而忽视心理健康教育，要面向学生的每一个方面。对全班所有同学都要一视同仁，公平对待；对学生成长要全面关注。即不但关心学生的学习，更要关心学生的思想品德，要注重对学生思想道德品质教育和心理健康等方面的教育。要做到一切为了学生，一切为了学生。
　　五、严中有爱，关心学生成长
　　严是爱，松是害，不管不教要变坏。班级工作管理高要求、严标准。做到管理有章可循，有规可依。培养学生良好行为习惯的养成，就要制定科学合理、切实可行的管理制度；照章管理，严格按照校纪、班规、“公约”办事，执行过程中严而有恒，善始善终，不能有头无尾，半途而废；做到违章必究，严肃认真地处理一切违犯纪律的人和事，做到“公约”面前人人平等；严而有度，处理好严和爱的关系，管理和教育的关系。要从严中有爱，严中出爱，严而有理，严而有格；严中有情，使学生能够理解班主任的严，接受班主任的严格管理。使每位学生的成长在规范中进行。
　　六、管理得法，理论实践结合
　　做好班主任工作，要讲究一个“法”字，管理上要有办法，处理问题要得法，遇到问题要积极想办法，解决问题要依法，即必须遵守国家的宪法和法律、各类教育行政法规、学生行为规范和学生守则、校纪班规等。在处理具体问题时，应因时、因地、因性别和性格的差异，采取适合各自情况且行之有效的不同方法，要具体问题具体解决。要运用教育学、心理学、管理学等原理、方法和手段去管理班级、去处理班级管理工作中的问题和矛盾。总之，要注重处理问题的效果，要注重方法的运用和效果取得的和谐统一。
　　七、加强学习，提高自身修养
　　做好班主任工作要注重一个“学”字。要做好新时期的班级管理工作，做一个合格的班主任，必须努力去学习，不断提高自身的管理水平和能力。一要向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段，以及管理艺术；二要向同行去学，要经常向管理有方、管理有道、管理有成效的优秀班主任学习；同他们互相切磋、互相交流、取长补短；三要干中学、学中干，现代社会发展日新月异，班主任工作不断会有新的内容，作为班主任就应在工作中不断地学习，以适应其工作的需要，提高工作的效率与质量。
　　八、良苦用心，换来丰硕果实
　　做好班主任工作，最后要归结为一个“心”字。即对工作要热心，对学生要有爱心，发现问题要细心，处理问题要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。世上无难事，只怕有心人。只要真心想做好，真正要做好，且用心去做好，那么就能真正把班级管理工作做好，干得出色，富有成效。
　　（责任编校：合欢）