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<正>当今社会,小学生数学教育方式尽管可能会使学生取得高分,但趣味性差,实践性差,创新性差,学生的学习主动性差,不利于小学生养成良好的学习习惯。由此,拓展数学课堂外延显得尤其重要,设计不同的实践作业为重要举措之一。
设计实践作业，拓展数学课堂外延
【摘 要】
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<正>当今社会,小学生数学教育方式尽管可能会使学生取得高分,但趣味性差,实践性差,创新性差,学生的学习主动性差,不利于小学生养成良好的学习习惯。由此,拓展数学课堂外延显
【机 构】
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江苏省徐州市铜山区茅村镇任庄小学;
【出 处】
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试题与研究
【发表日期】
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2004年期
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