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在教学改革过程中,各种创造性的教育教学理念应运而生,为了保障教学的一致性,许多教师以数学文化观为分析对象,着眼于小学数学教学改革的核心要求,积极突破传统教学模式的束缚,坚持以人为本的教育教学理念。本文将理论分析与实践研究相结合,探究数学文化观之下的小学数学教学策略,以期为推动小学数学教学活动的顺利开展提供一定的借鉴。