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本文以RZ学院本科会计学专业学生为研究对象,运用ESP理论的教学法对《会计英语》课程进行了跟踪调查研究,探讨了专业英语的教学方式。研究发现,当学生被赋予更多自主学习机会、学生的学习需求得到教师针对性的回应时,课程的教学效果得到了提升。
ESP理论在《会计英语》课程教学中的运用——以RZ学院为例
【摘 要】
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本文以RZ学院本科会计学专业学生为研究对象,运用ESP理论的教学法对《会计英语》课程进行了跟踪调查研究,探讨了专业英语的教学方式。研究发现,当学生被赋予更多自主学习机会
【机 构】
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重庆工商大学融智学院
【出 处】
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产业与科技论坛
【发表日期】
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2017年08期
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