【摘 要】
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为考察视觉空间工作记忆(working memory,WM)维持和操作的组间差异及其神经机制,本研究记录了高、低WM组完成延迟再认(维持)任务和心理旋转(操作)任务时的行为和事件相关电位
【机 构】
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遵义师范学院教师教育学院,西南大学心理学部,中国人民大学信息资源管理学院,宁波大学外国语学院
【基金项目】
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贵州省教育厅青年科技人才成长项目(黔教合KY字[2018]316号),浙江省哲学社会科学规划课题(20NDJC075YB)
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为考察视觉空间工作记忆(working memory,WM)维持和操作的组间差异及其神经机制,本研究记录了高、低WM组完成延迟再认(维持)任务和心理旋转(操作)任务时的行为和事件相关电位数据。结果发现,在操作任务中,高WM组比低WM组的反应时显著更短;高WM组的中前额叶慢波显著更正、双侧后顶区慢波显著更负,并且两者的波幅显著负相关。在维持任务中,两组被试的反应时无显著差异;高WM组的中前额叶慢波显著更正。结果表明,高WM组的执行注意能力可能更强,能通过有效调节和分配加工资源来表征视觉信息。
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