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随着社会和时代的发展，人们对幼儿的心理健康发展问题越来越重视。社会人才的培养要从幼儿抓起，因此幼儿心理健康教育问题也是当今时代的教育重点问题，在新的时代，如何对幼儿们进行心理健康教育是值得教育工作者们认真探讨的一项内容，本文结合当今时代教育问题，以几条建议性的对策。
幼儿 心理健康教育 策略 方法
【中图分类号】G 610 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）06-0053-01
随着当今时代人民生活物质水平的不断提高，人们越来越注重精神水平的提高，但是随着而来的有一系列的心理健康问题随之出现，幼儿也是如此。对于幼儿进行心理健康教育是十分重要的一项教育内容，帮助孩子们在幼儿阶段就形成良好的心理素质，使他们正确认识到自己的心理能力，能够有效帮助他们在未来的生活当中健康成长，形成良好的心理态度，正确、积极地面对每一件事情。
1.创新心理教育模式，进行渗透教学
在我国的幼儿教育阶段，许多机构和园区往往忽略了学生们的心理健康教育工作，而把提高学生们的智力水平，拓展和发散学生们的思维作为了教学的关键，这样的教学方式往往对学生们的心理健康发展有不利的影响，有可能导致幼儿在这个阶段甚至在以后的学习和工作当中不能够与他人建立有效的沟通、合作等，影响了幼儿以后的成长和发展。而同时幼儿们在这个阶段对一切事物都有很强的好奇心，他们的学习和受教育能力都很强，教师应该创新自己的教学方式，而不是采用单纯的说教来进行幼儿心理健康的教育，这样的方式不能够达到良好的教育效果。
渗透教学的理念就是通过一些其他的游戏或者是非心理教学的活动，让学生们参与到其中，而在这个过程当中，教师将心理健康教育进行融入，从而达到想要的目的。教师在选择教学方案的时候一定要结合学生们当前的学习能力的兴趣，选择适合他们的从而在欢快的过程当中使学生们的能力得到提高，并且帮助学生们提升心理素质等。例如，教师可以通过给学生们将故事的方法，将心理健康教育融合进去，“东施效颦”的故事就是让学生们认识到每个人都有自己独特的美丽之处，不要一味的效仿他人，要关注到自己的优点。另外教师还可以组织学生们进行游戏，让学生们在游戏当中认识到，帮助他人、与他人分享是游戏的核心，而不要只为了去争第一，这种渗透教学的方式能够让学生们在日常生活中不断地提高自己的心理健康水平。
2.发挥模范带头作用，提升教师素质
幼儿阶段，学生们有很强的模仿能力，身边的一切事物都对幼儿有着很强的影响程度，同时幼儿在这个阶段也是最容易养成不良习惯和形成心理问题的阶段，教师在学生们的心里有着很重要的地位，甚至教师的教育影响力要比他们的父母更强。因此教师应该在日常教学和生活当中给学生们起一个良好的模范带头作用，注意自己的一举一动，因为教师的任何一个行为都有可能给幼儿带来不良的影响，对他们形成健康的心理和人格产生极大的影响。
教师应该注意在日常生活当中提高自己的道德素质和行为规范，无论是在什么情况下，始终要保持一个良好的心态，同时在遇到问题时，不能够给学生们展示出一种畏难的心理，要积极的调整自己的情绪，给学生们带来一种积极向上的感觉，另外在教育过程当中教师一定不能够出现打骂幼儿的情况，幼儿这个阶段心理还是完全没有健全的，随意的语言或者行为上的侮辱会给他们带来极大的伤害，更甚至会成为他们一生的阴影，因此教师一定要不断提高自己的综合素质，这样学生们才能够在日常的学习过程当中，受到教师的影响，在潜移默化当中逐渐形成良好的心理。
3.了解幼儿心理规律，实施针对性教学
每个人都有每个人不同的性格特点，幼儿也是如此，在对他们进行心理健康教育时，教师应该把握好每个幼儿们的不同的特征，与家长和孩子都建立有效的沟通，了解他们的生活环境、性格特点等方面，以能够在问题发生之时教师可以选择合适的教学方法，对幼儿进行针对性的教学。尽管幼儿的性格、心理等还没有发育健全，但是对待每一个事物他们都已经有了自己清晰的想法，但是教师在教学过程当中很难做到让每个幼儿都满意，因此这就要求教师进行个别教育，對其单独教学辅导。
认识幼儿的心理发展规律才能够帮助和辅助教师更好地对幼儿的心理健康进行教育，教师在课下应该积极展开调查和研究，通过进行大数据的分析，了解和掌握幼儿在生活中的具体表现情况所代表的含义以及他们的心理特点。对幼儿的表现进行认真细心地观察也是十分重要的，通过发现学生们在生活当中的一举一动，发现并对幼儿的心理问题进行及时的纠正，才能够有效的提高学生们的心理健康水平。
总而言之，幼儿阶段是一个人形成良好品质、心理素质和习惯的关键时期，教育工作者们应该对幼儿心理健康教育问题提起重视，帮助学生们形成积极地生活理念，通过一系列的教学方法，给学生们营造一个和谐、欢乐的教学氛围，给予学生们正确的引导，帮助他们对社会以及生活有正确的认识，从而不断地使幼儿能够形成正确的人生观等，为以后的学习和步入社会打下坚实的基础。
幼儿 心理健康教育 策略 方法
【中图分类号】G 610 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）06-0053-01
随着当今时代人民生活物质水平的不断提高，人们越来越注重精神水平的提高，但是随着而来的有一系列的心理健康问题随之出现，幼儿也是如此。对于幼儿进行心理健康教育是十分重要的一项教育内容，帮助孩子们在幼儿阶段就形成良好的心理素质，使他们正确认识到自己的心理能力，能够有效帮助他们在未来的生活当中健康成长，形成良好的心理态度，正确、积极地面对每一件事情。
1.创新心理教育模式，进行渗透教学
在我国的幼儿教育阶段，许多机构和园区往往忽略了学生们的心理健康教育工作，而把提高学生们的智力水平，拓展和发散学生们的思维作为了教学的关键，这样的教学方式往往对学生们的心理健康发展有不利的影响，有可能导致幼儿在这个阶段甚至在以后的学习和工作当中不能够与他人建立有效的沟通、合作等，影响了幼儿以后的成长和发展。而同时幼儿们在这个阶段对一切事物都有很强的好奇心，他们的学习和受教育能力都很强，教师应该创新自己的教学方式，而不是采用单纯的说教来进行幼儿心理健康的教育，这样的方式不能够达到良好的教育效果。
渗透教学的理念就是通过一些其他的游戏或者是非心理教学的活动，让学生们参与到其中，而在这个过程当中，教师将心理健康教育进行融入，从而达到想要的目的。教师在选择教学方案的时候一定要结合学生们当前的学习能力的兴趣，选择适合他们的从而在欢快的过程当中使学生们的能力得到提高，并且帮助学生们提升心理素质等。例如，教师可以通过给学生们将故事的方法，将心理健康教育融合进去，“东施效颦”的故事就是让学生们认识到每个人都有自己独特的美丽之处，不要一味的效仿他人，要关注到自己的优点。另外教师还可以组织学生们进行游戏，让学生们在游戏当中认识到，帮助他人、与他人分享是游戏的核心，而不要只为了去争第一，这种渗透教学的方式能够让学生们在日常生活中不断地提高自己的心理健康水平。
2.发挥模范带头作用，提升教师素质
幼儿阶段，学生们有很强的模仿能力，身边的一切事物都对幼儿有着很强的影响程度，同时幼儿在这个阶段也是最容易养成不良习惯和形成心理问题的阶段，教师在学生们的心里有着很重要的地位，甚至教师的教育影响力要比他们的父母更强。因此教师应该在日常教学和生活当中给学生们起一个良好的模范带头作用，注意自己的一举一动，因为教师的任何一个行为都有可能给幼儿带来不良的影响，对他们形成健康的心理和人格产生极大的影响。
教师应该注意在日常生活当中提高自己的道德素质和行为规范，无论是在什么情况下，始终要保持一个良好的心态，同时在遇到问题时，不能够给学生们展示出一种畏难的心理，要积极的调整自己的情绪，给学生们带来一种积极向上的感觉，另外在教育过程当中教师一定不能够出现打骂幼儿的情况，幼儿这个阶段心理还是完全没有健全的，随意的语言或者行为上的侮辱会给他们带来极大的伤害，更甚至会成为他们一生的阴影，因此教师一定要不断提高自己的综合素质，这样学生们才能够在日常的学习过程当中，受到教师的影响，在潜移默化当中逐渐形成良好的心理。
3.了解幼儿心理规律，实施针对性教学
每个人都有每个人不同的性格特点，幼儿也是如此，在对他们进行心理健康教育时，教师应该把握好每个幼儿们的不同的特征，与家长和孩子都建立有效的沟通，了解他们的生活环境、性格特点等方面，以能够在问题发生之时教师可以选择合适的教学方法，对幼儿进行针对性的教学。尽管幼儿的性格、心理等还没有发育健全，但是对待每一个事物他们都已经有了自己清晰的想法，但是教师在教学过程当中很难做到让每个幼儿都满意，因此这就要求教师进行个别教育，對其单独教学辅导。
认识幼儿的心理发展规律才能够帮助和辅助教师更好地对幼儿的心理健康进行教育，教师在课下应该积极展开调查和研究，通过进行大数据的分析，了解和掌握幼儿在生活中的具体表现情况所代表的含义以及他们的心理特点。对幼儿的表现进行认真细心地观察也是十分重要的，通过发现学生们在生活当中的一举一动，发现并对幼儿的心理问题进行及时的纠正，才能够有效的提高学生们的心理健康水平。
总而言之，幼儿阶段是一个人形成良好品质、心理素质和习惯的关键时期，教育工作者们应该对幼儿心理健康教育问题提起重视，帮助学生们形成积极地生活理念，通过一系列的教学方法，给学生们营造一个和谐、欢乐的教学氛围，给予学生们正确的引导，帮助他们对社会以及生活有正确的认识，从而不断地使幼儿能够形成正确的人生观等，为以后的学习和步入社会打下坚实的基础。