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学习动机是制约学生外语学习成绩的主要变量之一,长期以来受到外语学习者和教学者的广泛关注.文章通过对非英语专业学生学习英语动机的调查与研究,分析了各种不同的学习动机,并结合最新理论,对我国大学英语教学如何激发学生学习英语的动机提出了若干建议.
非英语专业学生学习英语动机探析
【摘 要】
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学习动机是制约学生外语学习成绩的主要变量之一,长期以来受到外语学习者和教学者的广泛关注.文章通过对非英语专业学生学习英语动机的调查与研究,分析了各种不同的学习动机,
【机 构】
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合肥工业大学人文经济学院
【出 处】
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合肥工业大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2005年4期
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