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数学概念是数学对象的本质属性的反映，是对客观事物的空间形式、数量关系或结构关系的特征概括。它是高中数学教学中的一项重要内容，也是高中学生解决实际问题的理论依据。数学概念具有严密性、抽象性和明确的规定性，要使学生学得好，就得使学生自己亲身经历探索过程，理解、掌握概念的来龙去脉，这样在获得概念的同时还能培养他们的创造精神。下面，我结合自己的教学实践，对数学概念有效教学的途径实施提出如下几点认识。
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