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美国心理学家布卢姆说过:“学习的最大动力,是对学习材料的兴趣.”恰当运用教学素材,可以起到辅助学生理解知识的作用,特别是那些比较枯燥、比较理论化的知识,进而集中学生课堂注意力、增强学生的求知欲,使其积极思考,促进学生提高获取信息、分析信息的学习能力.下面笔者就结合课堂教学中生活化素材的运用谈谈自己的看法.