论文部分内容阅读
霜
节气
【摘 要】
：
霜降 这是秋天最后的驿站，一匹白马从古典诗词里驰骋而来。 蹄下苍茫。那些惊艳了时光的句子散落如风，与天高云淡一起，吹成盛大的典礼。回首季节的摇落，温暖如谁的鼻息？ 一枚红叶是多情的眸子，清澈见底的凝视，注定这一生都被深情抚慰。就算是脱落不久，也有最优美的舞蹈，飘零于手心的瞬间，有着温柔的拥抱。 光阴流水，它有安静的流淌。阳光照耀下的波浪，哪一朵浪花里有轻轻的吟唱？ 在一张白纸上写下祝福，
【出 处】
：
散文诗（青年版）
【发表日期】
：
2021年2期
其他文献
那天正好是立春。我拿着几张稿费单去邮局，心情很好。 邮局人不多，前面是个小伙子，正在给家里寄钱，后面是一个70岁左右的老人，戴个老花镜，穿着破烂又邋遢。他肯定是来取子女们的汇款吧。他手中还拿着一张报纸，我扫了一眼，是《河北农民报》，我从来没读过的一份报纸。 “姑娘，麻烦你在柜台帮我取张汇款单。”我拿了一张给他，他又说：“姑娘，你能帮我写一下吗？人老了，戴上花镜也怕写错。” “寄到哪里？”我问
[摘要]随着幼儿园课程改革的不断深入，幼儿教育工作者日益认识到传统文化对幼儿发展的重要性，并逐渐重视从传统文化中挖掘幼儿园课程资源。民间童谣作为传统文化的载体之一，富有浓郁的生活气息和本土特色，可以成为幼儿园的课程资源。本文对民间童谣的选择、在课程中的应用以及应用过程中需注意的问题等作了深入思考。 [关键词]民间童谣；幼儿园课程；课程资源；传统文化 [中图分类号]G612 [文献标识码]A [
下雨天 水里的面容在镜子里清晰，照亮的万物在互换身份。 柔弱的雨滴撑开臂膀，有青春的花香。 每一束光线，问候向上生长的力量。一抹绿，落在眼前，托起流水的目光，邀请山峦，邀请湖水，从清澈的源头，向更明亮处眺望。 湿湿的背影，在眺望里重回枝头，热爱，不请自来。 漂泊的梦被青瓦吵醒。 离别在巨大的雾岚里，谁，在依依挥手？ 冒险与幻想背在白云的行囊，沉沉浮浮里，有你的行踪。 晚 霞 一束
【摘要】学校教育霸权一直存在，它阻止着其他教育形态的发展。事实上，教育与学校教育不同：教育是创造可能关系的过程，学校教育则是重复已经建立的关系的过程。学校教育拒绝教育过程的不确定性，这其实是对教育的异化。提升学校教育的教育性，促进儿童的发展，这是学校教育改革的关键。 【关键词】教育；学校教育；关系；不确定性；确定性 【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1004-4604（20
[摘要]研究者随机抽取浙江金华市某幼儿园大、中、小班幼儿各3名进行22种句型的理解能力测试，考查幼儿的语法接受能力及其发展特点。研究结果表明：(1)3岁幼儿在兼语句、被动句，递进、选择、转折、条件和目的复句的理解能力测试中通过率不到50％；4－5岁幼儿能够基本理解大多数句型；5岁幼儿已经基本掌握了各种句型。(2)随着年龄的增长，儿童对各种类型句子的理解力也随之增强。 [关键词]儿童；语言；语法接
你觉得火山离我们远吗？ 其实火山离我们并不远。就在北京这片大地上，15亿年、1.56亿年、1.24亿年、几千万年、几十万年前，都曾经被火山覆盖过。 地球上，几乎每一寸土地都曾经被火山覆盖过，承载我们这个世界的表面地壳就由火山物质组成。 今年是2020年，整整300年前的1720年，黑龙江的五大连池、老黑山、火烧山喷发了。这可以说是中国最后一次真正意义上的火山喷发。 中国最著名的
早上，当我还沉浸在睡梦中时，一个熟悉的声音在耳边响起：“宝贝，看看你床头是什么？”我慢慢睁开惺忪的睡眼，只见床头摆着一个黄色的纸盒。我打开盒子，瞧见一个红色的鹅卵石状的东西。妈妈笑眯眯地对我说：“宝贝，这是你的圣诞礼物。” 我仔细端详着这个新奇的圣诞礼物，它红色的外壳上有一些雪花、铃铛、拐杖、花环等圣诞装饰图案，正中间还有一个凸起的透明塑料盖，好像飞船上的太空舱。太空舱里有一只可爱的小仓鼠，
【摘要】年龄越小发展的速度越快，因而不仅年龄之间的发展水平差异很大，而且同龄个体之间的发展水平差异也很大。以月龄为依据划分婴幼儿集体教养阶段，以及由此形成的阶段教养目标难以使婴幼儿个体普遍适应。所以，以月龄为依据的分段教育年龄界限实际上是模糊的。而以婴幼儿身体的位移能力作为集体教养阶段划分依据比较可行。为此，可将0~3岁婴幼儿集体教养阶段划分为三个阶段：从怀抱儿到爬行儿，从爬行儿到学步儿，从学步儿
雨正在下， 滴答滴答…… 就像一个个顽皮的精灵。 人們撑起五颜六色的伞， 让精灵为他们歌唱。 精灵欢乐地落在伞上， 滴答滴答…… 唱起了美妙的歌曲。 “真美妙，真美妙！” 人们称赞着。 雨还在下着， 滴答滴答……