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根据心理语言学理论,针对高职院校双语播音专业学生特点,文章提出了在语篇整体信息结构基础上的英语阅读教学模式,旨在提高双语播音专业学生的英语阅读水平。
从阅读的认知心理看双语播音专业英语阅读教学模式
【摘 要】
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根据心理语言学理论,针对高职院校双语播音专业学生特点,文章提出了在语篇整体信息结构基础上的英语阅读教学模式,旨在提高双语播音专业学生的英语阅读水平。
【机 构】
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安徽广播影视职业技术学院
【出 处】
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湖北广播电视大学学报
【发表日期】
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2008年8期
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