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针对“有效设计与组织开展课堂对话活动”这一问题,本文从以下三个方面阐述了作者的思考:通过正确而适时的引导,增强“生本对话”活动的实效性;营造和谐、平等的对话氛围,推进对话活动的有效开展;追求对话活动的层次性,促进学生对文本的深入解读。
有效设计与组织开展小学阅读课堂对话活动
【摘 要】
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针对“有效设计与组织开展课堂对话活动”这一问题,本文从以下三个方面阐述了作者的思考:通过正确而适时的引导,增强“生本对话”活动的实效性;营造和谐、平等的对话氛围,推
【机 构】
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江苏省邳州市新河镇中心小学
【出 处】
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小学时代
【发表日期】
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2018年25期
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