【摘 要】
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采用对比分析和归纳综合等方法，对中美两国中学体育课程标准进行了比较研究。结论显示，两国课程标准的相似点包括：课程理念先进、课程目标内容多元化、强调体育课程整体育人功能
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采用对比分析和归纳综合等方法，对中美两国中学体育课程标准进行了比较研究。结论显示，两国课程标准的相似点包括：课程理念先进、课程目标内容多元化、强调体育课程整体育人功能；不同点包括：中国体育课程标准对体育课与健康课的划分不够严密、过于突出“健康主线”，内容标准过于泛化，不利于量化和实残操作；美国教育标准主要突出“发展主线”．但过于注重“个人发展”与“自我发展”。
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