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当前学校德育教育主要采取的是系统道德知识学习、行为规范训练、重视教育者人格示范和现实生活中榜样典型的诱导、集体的影响和舆论的扬抑以及奖惩措施强化等方法。这些方法在较长一段时间里发挥了很大的作用，在今天仍然有一定的效果。但是，从德育心理学、发展心理学及活动理论的角度来看，它们存在着明显的不足和片面性。本文从活动教育的角度对中小学德育教育方法做一些探讨。