【摘 要】
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新课标对中学与小学英语教学提出了不同的能级目标要求,但对中小学英语教学的具体策略与方法还缺乏系统的规划,中小学英语教师在教学特别是衔接教学上缺乏一定的协调和统一.
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新课标对中学与小学英语教学提出了不同的能级目标要求,但对中小学英语教学的具体策略与方法还缺乏系统的规划,中小学英语教师在教学特别是衔接教学上缺乏一定的协调和统一.两个年龄段的教学差异性使部分学生在初一的起始年段就无法适应中学的英语教学,这样的不适应不仅影响学生的英语学科的学习,也直接影响学生的学习兴趣和其他学科知识的学习.
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