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兼职班主任和辅导员共同管理班级的“双轨制”模式为高职院校学生管理工作带了新动力。信息技术的发展,新媒体的出现,使高职院校学生管理工作构建了线上和线下相结合的工作模式。作者结合自身在高职院校做兼职班主任的实践经验,对线上线下混合工作模式进行探索和研究,并对其面临的困难和需要的支持进行总结,为其他高职院校的兼职班主任工作提供参考。