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通过对复习课存在问题的反思，以新课改的理念审视复习课，有效落实数学核心素养的培养。本文基于对深度复习课堂特质的思辨，从复习内容的解读、复习思路的选择、重点复习教学环节等三个方面，探寻构建小学数学深度复习课堂，培养数学核心素养的教学策略。
深度复习，落实数学核心素养培养
【摘 要】
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通过对复习课存在问题的反思，以新课改的理念审视复习课，有效落实数学核心素养的培养。本文基于对深度复习课堂特质的思辨，从复习内容的解读、复习思路的选择、重点复习教学环节
【机 构】
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峨眉山市教育科学研究室
【出 处】
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基础教育论坛（乐山）
【发表日期】
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2016年3期
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