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信息化教学是高职教育现代化的必然要求,与传统的教学模式相比,进行信息化教学,可以优化教学过程,增强师生互动,提升学生自主学习能力和兴趣,有效实现学生个性化和差异化学习。该文对高职环境监测课程资源库的建设思路、内容、信息化教学方法、教学考核评价体系进行了讨论,提出应建设基于环境监测岗位工作过程的信息化教学资源库,创新课堂教学模式,进行线上线下混合式教学,实施多元化的教学考核评价体系。