【摘 要】
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文章从宏观着手,根据信息加工心理学的知识论来分析各类知识的属性、表征与习得过程,然后分析并指出词汇知识的学习应该包括陈述性知识和程序性知识,以及在这两个不同的知识教学
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文章从宏观着手,根据信息加工心理学的知识论来分析各类知识的属性、表征与习得过程,然后分析并指出词汇知识的学习应该包括陈述性知识和程序性知识,以及在这两个不同的知识教学阶段中教师应该采取的教学策略。
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