【摘 要】
:
有一天,if与whether碰在了一起,为谁的用处多而争得面红耳赤,因此找到“小博士”为他们作出公断,“小博士”叫他们说说看。if:我可以引导条件状语从句,而且主句的时态也受我
论文部分内容阅读
有一天,if与whether碰在了一起,为谁的用处多而争得面红耳赤,因此找到“小博士”为他们作出公断,“小博士”叫他们说说看。if:我可以引导条件状语从句,而且主句的时态也受我的影响,即:①我用一般现在时时,主句用一般将来时。如:If it rains tomorrow,Tom will not go hiking.(
One day, if and if they touched each other, they were squandered for whoever used them. Therefore, they found the “Little Doctor” to make an interrogatory for them. “Little Doctor” asked them to talk about it. If: I can guide conditional adverbial clauses, and the tense of the main sentence is also affected by me, that is: 1 I use the general present time, the main sentence uses the general future time. Such as: If it rains tomorrow, Tom will not go hiking. (
其他文献
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download and view, this article does not support online access to view profile.
Frank:Are you going to use yourbike today? H enry:Yes,I m afraid Iam . Frank:Good,then you won tneed your ten- nis racket(网球拍).M ay I borrow it?May I Borrow
山乡的夜晚,静悄悄的。 小小的萤火虫,提着一盏小灯笼,飞到东,飞到西,别提多高兴了。 这时,月亮从云朵中钻了出来,在深邃瓦蓝的高空中,看到萤火虫那股高兴劲儿,鄙视油然而生,话儿无法抑
1、I am big and brown.I sleep all winter.What am I? 2、I look like a horse with black and white stripes.What am I? 3、I have one or two humps on my back.Sometim
即使我们现在再也难以体会到鱼雁传书的那种意境与美好,即使我们难以创造 像杜鲁门一样一辈子写下1322封信的奇迹,但一辈子没写过也没接过一封手写的 信,都是“伊妹儿”和手
本文以为《大宗师》篇的真人之写,无论是内容,还是手法,都是一种新创。但值得注意的是,与《齐物论》一样,《大宗师》中也有羼杂的部分,《大宗师》中真人三解以下的三节文字,即为它篇之羼入者。作者一方面从字句的准确解释、细致辨析入手,推倒从郭象到今人的众多注释,并对许多前人未解通的句段作出了诠释;另一方面又从内七篇及庄子学派思想和文风发展的大背景上,并在与儒、法思想的比较中,对《大宗师》的意旨及三节文字之为羼入者,作了深入阐述;显示了作者融合乾嘉传统于深层次思想和思维方式研究中的治学路径。
善是感动深埋在内心的根系,只有内心里有善,才能够长出感动的枝干;因感动 而流下的眼泪,只是那枝头上进发出的花朵。
Goodness is deeply rooted in the heart of the heart
运动鞋因为轻捷简便 而集少男少女们的万千宠 爱于一身。它一点也不张 扬,却充满活力;一点也不 夸张,却成为永不落伍的时 尚。因为有它,少年才显得 更加意气风发;因为有少 年,它才
教材提供给我们的文章,有的段落音韵美,有的段落画面美,有的段落意蕴美。阅读的时候,我们应该在理解内容的基础上,注意选择不同的阅读方式,用心品读。一、朗诵,感受文章的音
这里说的“领导”不是泛指,是我们学校一个 人的绰号。 他在学校青年志愿者中队当队长,成绩好,人 也能干。但是我们这些队员就是看不惯他,觉得他 这人太那个点了。就拿去血液中心